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アルスティア株式会社

ソーシャルブレインズ浦和西口教室の求人情報

埼玉県さいたま市浦和区 / 市ケ谷駅

放課後等デイサービス

発達障がいの改善に真剣に取り組む教室。子どもの成長を皆で喜び合う職場です

体幹・脳幹・ＳＳＴソーシャルブレインズ浦和西口教室は、発達障がいの改善を目的とした放課後等デイサービスです。定員は10名。小中高生を対象としており、通っている子全体の70〜80％を小学生が占めています。当教室の特色は、体幹や脳幹の機能を強化するためのトレーニングを重点的に行っていることです。「発達支援のためには脳を活性化することが近道である」と考えているため、セロトニン神経系の活動を強化するよう、呼吸法と連動したトレーニングを中心に行っています。トレーニングのあとには必ず学習の時間を30分間設けているほか、社会で人と関わりながら生きていくために必要なスキルである「SST（ソーシャルスキル・トレーニング）」を取り入れることもあります。「発達障がいによる生きづらさを少しでも軽減するお手伝いがしたい」という思いのある方は、大きなやりがいを感じられるはずです。通い始めの頃はマットの上でじっとして居られなかった子が、数年後しっかりトレーニングできるようになるなど、感動を味わう瞬間も多くあります。子どもたちが自信に溢れた表情に変わってきたときや、何かができるようになったときは、職員も子どもも一緒になって全力で喜び合える職場です。

現在公開中の求人（2件）

児童指導員/指導員の求人

正社員

児童指導員/指導員の求人

月収230,000円〜300,000円

賞与年2回0

児童指導員任用資格必須

賞与あり

交通費支給あり

社会保険完備

日勤のみ可

年間休日120日以上

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保育士の求人

正社員

保育士の求人

月収230,000円〜300,000円

賞与年2回0

保育士必須

賞与あり

交通費支給あり

社会保険完備

日勤のみ可

年間休日120日以上

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レバウェル編集局が取材しました！取材レポート

ソーシャルブレインズ浦和西口教室で働く魅力

POINT
1

職場の特徴

約8〜9割が通常学級に通う子ども。経済的な自立も目指し、支援します

体幹・脳幹・ＳＳＴソーシャルブレインズ浦和西口教室の特色は、利用する子どもの約80～90％が通常学級に通う児童・生徒であることです。いわゆる、「発達グレーゾーン」と呼ばれ、周囲との人間関係のあつれきに悩む子どもたちが多く通っています。ADHD、自閉症、学習障がい、知的障がいなどの発達障がいがある子どもが対象。「将来、子どもたちが社会に適応しながら、自立して自分で生活できるくらいの収入を得られるようになること」が、当教室の目指すことの一つです。運営元のアルスティア株式会社は、発達支援に対するこれまでの実績が認められ、2020年に埼玉県経営革新計画承認企業に認定されました。「経営革新計画」の承認制度とは、企業が新たな取り組みにより、経営の向上を目指すための中期的な事業計画を作成し、承認を受ける制度です。法人として今後も、「発達障がいの改善」に重視した放課後等デイサービスの事業を、職員一丸となって推進していきます。子どもたちの"生きづらさの軽減”という意味で、未来につなげていけるような事業に携わりたいとお考えの方に適した職場です。

POINT
2

働きやすさ

送迎業務なし・残業ほぼ0！　無理なく長く働き続けられる職場です

体幹・脳幹・ＳＳＴソーシャルブレインズ浦和西口教室で働く魅力は、「送迎業務がないこと」「残業がほぼないこと」です。当教室の平日のサービス提供時間は、午後4時〜午後6時。子どもたちは自分で来所したり、保護者の方に付き添われて来たりするので、スタッフが送迎をする必要はありません。教室内での業務に専念でき、身体的にも負担少なく働けます。勤務時間は、平日は午前10時〜午後7時。午後4時までの時間帯は、すべて事務作業やスタッフ同士の話し合いに充てられます。支援記録の作成や請求書の印刷、制作物の作成など事務作業や活動の準備のために使える時間が充分にあるため、残業はほぼ0です。プライベートの時間をしっかり確保したいという方にもおすすめの職場です。

マットやトランポリンなども使いながら、楽しくできるトレーニングを取り入れています

POINT
3

教育・スキルアップ

段階的に成長していける環境。頑張りはインセンティブで還元します！

体幹・脳幹・ＳＳＴソーシャルブレインズ浦和西口教室では、入職後、「子どもの名前」「トレーニングのやり方」を覚えていただくことからスタートします。その後に、事務作業について覚えてもらうという流れです。新人さんが分かりやすいようにパワーポイントを使って説明するなど、覚えやすい工夫もしています。また、系列の3教室をつないで合同リモート研修を行うことも。たとえば、障がい特性についての勉強や活用できるプログラムについての研修も行っており、一人ひとりの特性に合わせた支援に活かせます。当教室では、スタッフの業務に対する姿勢を評価し、昇給や昇格に反映しています。「意欲的に取り組んでいるか」「子どもにどういった支援ができているか」「保護者の方にどういった提案ができているか」などが評価の主な基準です。主任補、主任、主事、係長、課長補佐、課長とポジションが多いので、働くうえでのモチベーションとして、昇格を目標に掲げることもできるでしょう。さらに、教室の利用者数が増えた場合には、スタッフ全員にインセンティブを支給します。個人の頑張りだけでなく、チームとしての頑張りも評価し、しっかり収入に反映するので、モチベーション高く働ける環境です。

現場スタッフの声

児童指導員/指導員

25歳以下

職種：

児童指導員/指導員副主任・サブチーフ施設

雇用形態：正社員

入職年月：2020年8月

転職について

入職した理由

入職したきっかけは、元々子どもが好きだったというのと、大学時代に障がい者支援のボランティア経験があったからです。発達障がいの改善・生きづらさの軽減という意味で、少しでも未来につなげていけるような事業をやっている放課後デイを重点的に探していたとき、一般的な預かり型の教室ではないという当社を知り、入職を決めました。

働いてみての感想

子どもの気持ちに波があるときのお声掛けには迷うことがありますね。基本的に、前向きな声掛けを心掛けていても、その子が怒っているときには本人からしたら煩わしく感じるだろうし、「大丈夫だよ」「一緒に頑張ろう」という言葉がいつでも正解とは限らないのかなと思います。寄り添ってやさしい言葉を掛けるのか、「頑張るときだよ」と厳しい言葉を掛けるのか、お声掛けの難しさを日々感じています。ほかの職員の声掛けがスムーズだった場合は、「何て声を掛けましたか？」と積極的に聞き、自分のことを後々振り返って、どのようにすれば良かったのか考えています。接し方のアドバイスを受けることもでき、職員同士が話しやすい職場だと感じますね。

職場について

職場の魅力

スタッフは皆明るく、活気のある職場ですね。20代から40代まで年代もさまざまで、ほかの教室もさまざまな年代の職員がバランスよく配置されています。業務については、誰が指導者という役割を付けず職員間で教え合う体制があるので、誰に聞いても教えてもらえる安心感があります。送迎業務がなく、10時から16時までの間に事務作業をできる時間があるのも魅力です。子どもたちに対する担当制を取っていないので、書類の作成も子ども一人ひとりを見ることも職員全体で行っていて、みんなで助け合っていける職場ですね。

プライベートとの両立

朝は洗濯物をして出勤できるほどの余裕がありますし、週休2日制の1日は平日休みを取っているので、役所関係や病院の受診などもスムーズで、自由な過ごし方ができます。有給休暇も前もって申請すれば取りやすく、もし、発熱といった突発的な休みが必要になったときも、ほかの教室の先生がヘルプで来て協力してくれます。

この仕事への思い

教室でのトレーニングを支援する中で、子どもたちの今までできなかったことができた瞬間に立ち会えたときには、我が子を思うように一緒に喜び、この仕事をやっていて良かったと実感します。たとえば、トランポリンの上でフラフープを使って前跳びをするトレーニングがあるのですが、それを苦手とする子が、いろいろなプロセスを経て成功の経験が得られたとき、嬉しかったですね。最初は難しかった動作も、回を追うごとに手の動きがスムーズになり、フラフープを回すイメージが付いて、飛べるようになりました。障がいのある子どもがこれから社会へ出ていくための支援に力を注ぎ、今よりももっと実りある生き方をしてほしいと思っています。