【2026年9月更新】正社員 児童発達支援管理責任者の求人/転職/給料12ページ目

【取材】ハンドレッド江戸川台では教育制度を整えており、療育が未経験の方も着実に業務を身につけられます。新人研修は試験を含めて計4日間、1日8時間ほどかけて実施。法人のミッションや支援方針などをレクチャーします。現場では、管理者や経験豊富な職員が、お子さま一人ひとりの特徴や関わり方を丁寧に指導。徐々に独り立ちできるようサポートします。当施設は複数の職員が子どもたちを見守る体制を徹底しているため、1人で抱え込む心配はありません。また、送迎業務も、約1ヶ月の同乗研修で段階的に習得できます。最初は先輩職員が運転する車の助手席に乗り、コツを覚えたら自身でハンドルを握る流れです。焦らず少しずつ仕事に慣れていけます。 研修を通じて、専門スキルを磨けるのもポイントです。職員は、代表が運営する別法人で強度行動障がい支援者養成研修を受講できます。受講費用は法人が負担し、関連する書籍も配布します。さらに、保育士試験に向けたオンラインの勉強会も始める予定。自分の可能性を広げていけます。

【取材】テトテでは教育制度を整えており、療育が未経験の方も着実に業務を身につけられます。新人研修は試験を含めて計4日間、1日8時間ほどかけて実施。法人のミッションや支援方針などをレクチャーします。現場では、管理者がお子さま一人ひとりの特徴や関わり方を丁寧に指導。徐々に独り立ちできるようサポートします。当施設は複数の職員が子どもたちを見守る体制を徹底しているため、1人で抱え込む心配はありません。また、送迎業務も、約1ヶ月の同乗研修で段階的に習得できます。最初は先輩職員が運転する車の助手席に乗り、コツを覚えたら自身でハンドルを握る流れです。焦らず少しずつ仕事に慣れていけます。 研修を通じて、専門スキルを磨けるのもポイントです。職員は、代表が運営する別法人で強度行動障がい支援者養成研修を受講できます。受講費用は法人が負担し、関連する書籍も配布します。働きながら専門性を深められる環境です。

【取材】ハンドレッド天王台教室では教育制度を整えており、療育が未経験の方も着実に業務を身につけられます。新人研修は試験を含めて計4日間、1日8時間ほどかけて実施。法人のミッションや支援方針などをレクチャーします。現場では、管理者がお子さま一人ひとりの特徴や関わり方を丁寧に指導。徐々に独り立ちできるようサポートします。当施設は複数の職員が子どもたちを見守る体制を徹底しているため、1人で抱え込む心配はありません。また、送迎業務も、約1ヶ月の同乗研修で段階的に習得できます。最初は先輩職員が運転する車の助手席に乗り、コツを覚えたら自身でハンドルを握る流れです。焦らず少しずつ仕事に慣れていけます。 研修を通じて、専門スキルを磨けるのもポイントです。職員は、代表が運営する別法人で強度行動障がい支援者養成研修を受講できます。受講費用は法人が負担し、関連する書籍も配布します。働きながら専門性を深められる環境です。

【取材】ハンドレッド我孫子教室では教育制度を整えており、療育が未経験の方も着実に業務を身につけられます。新人研修は試験を含めて計4日間、1日8時間ほどかけて実施。法人のミッションや支援方針などをレクチャーします。現場では、管理者や経験豊富な職員が、お子さま一人ひとりの特徴や関わり方を丁寧に指導。徐々に独り立ちできるようサポートします。当施設は複数の職員が子どもたちを見守る体制を徹底しているため、1人で抱え込む心配はありません。また、送迎業務も、約1ヶ月の同乗研修で段階的に習得できます。最初は先輩職員が運転する車の助手席に乗り、コツを覚えたら自身でハンドルを握る流れです。焦らず少しずつ仕事に慣れていけます。 研修を通じて、専門スキルを磨けるのもポイントです。職員は、代表が運営する別法人で強度行動障がい支援者養成研修を受講できます。受講費用は法人が負担し、関連する書籍も配布します。さらに、保育士試験に向けたオンラインの勉強会も始める予定。自分の可能性を広げていけます。

【取材】ハンドレッド流山教室では教育制度を整えており、療育が未経験の方も着実に業務を身につけられます。新人研修は試験を含めて計4日間、1日8時間ほどかけて実施。法人のミッションや支援方針などをレクチャーします。現場では、管理者がお子さま一人ひとりの特徴や関わり方を丁寧に指導。徐々に独り立ちできるようサポートします。当施設は複数の職員が子どもたちを見守る体制を徹底しているため、1人で抱え込む心配はありません。また、送迎業務も、約1ヶ月の同乗研修で段階的に習得できます。最初は先輩職員が運転する車の助手席に乗り、コツを覚えたら自身でハンドルを握る流れです。焦らず少しずつ仕事に慣れていけます。 研修を通じて、専門スキルを磨けるのもポイントです。職員は、代表が運営する別法人で強度行動障がい支援者養成研修を受講できます。受講費用は法人が負担し、関連する書籍も配布します。働きながら専門性を深められる環境です。

【取材】児童発達支援・放課後等デイサービス ともパレ 熊谷教室では、充実した休日のもと、心身ともにゆとりを持って働けます。当事業所は月4週のうち1週が週休3日となるシステムを導入しており、年間休日は約150日と多めです。誕生日休暇や家族休暇の付与も半年に5日ほどあるため、急な予定が入ったときも、制度を活用して柔軟に対応できます。さらに、入職半年で約10日付与される有給休暇は、ほぼ希望どおりに取得可能。1年間でほとんどのスタッフが全日消化しており、連休を作って旅行を楽しむ人もいます。適度にリフレッシュしながら、長く働き続けられる環境です。 また、当事業所は定時での退勤を原則としており、残業が少ない働き方を実現しています。突発的な事態が起こった場合を除いて、ほぼ毎日定時の午後6時半に帰宅OK。半年に2回ほどの繁忙期の際も、残業は10時間程度と無理のない範囲で働けます。非常勤スタッフは正午からの出勤が基本となるため、午前中の時間を有効に使える点も魅力です。業務外のスケジュールを立てやすく、プライベートに充てる時間をしっかりと確保できます。

【取材】レタラ新川は、スタッフ間でコミュニケーションを維持しつつ、手際よく業務を遂行できる環境です。勤務中は連携を図り、楽しく業務を行っています。また、お子さまが少ない午前から昼までの時間を活用し、休憩をとったり事務作業を効率的に進めたりしています。業務中もお子さまを見守りながら情報交換を行い、円滑な関係性を構築している職場です。 当事業所には、自分たちの家族を最優先にする考え方が根づいています。お子さんの発熱や怪我、家族の急な事情には、帰宅やお休みで柔軟に対応。「自分の子に目を配れる状況でなければ、他人のお子さまはなおさら見られない」という考えを大切にしています。さらに、スタッフ同士で家庭事情や家族構成を把握しているため、急な休みの穴埋めも協力しやすい関係性です。お互いに感謝し合いながら、穏やかに働けます。

【取材】STELLA KID鶴ヶ峰教室は年間休日が120日以上と多いところが魅力の一つです。 有給休暇はほぼ申請どおりに取得が可能で、消化日数の少ない職員には施設長が毎月声をかけて取得を促しています。有給休暇のほかに夏季に3日間、年末年始に6日間の休暇があり、休みの職員がいる場合は、お互いに協力し合ってカバーしながら仕事を進めています。シフトは1ヶ月ごとに決めており、週休2日制で月曜日～土曜日のうち1日と、日曜、祝日が休みです。希望休もとおりやすく、職員はプライベートを充実させながら働けます。 当事業所では、残業時間を削減するための取り組みに注力しており、日頃から残業はほとんど発生していません。具体的には、管理者から職員に定時での退勤を促しているほか、管理者自身も残業をせず、職員が帰りやすいよう配慮しています。記録作業は、保育の合間に職員間で声を掛け合って交代で実施。勤務時間内にしっかり業務を終えられるよう、連携しながら仕事を進めています。

【取材】中野区立療育センター アポロ園は、支援を通してご家庭全体に安心感を届けられる職場です。当園では、お子さまへの支援はもちろん、保護者さまに寄り添うことを重視しています。通常の預かりクラスだけでなく、個別の療育や「親子通園」を実施。実際の療育を見ていただきながら、家庭での具体的な対応方法をお伝えしたり、保護者さまの心理的なサポートを行ったりしています。実際、初めは不安な表情ばかりだった方が、通園を通して笑顔が増えてくることも少なくありません。職員のアプローチが目に見える良い結果に表れることが、働くうえでのモチベーションにもつながります。 なお、当園では小学校への就学後はお子さまと直接関われなくなるため、未就学の間に環境を整えることを大切にしています。未就学のお子さまにとって、保護者さまとの関係は特に重要。安心して子育てできることが、ご家庭の大きなメリットになるという共通認識のもと、全職員が支援にあたっています。お子さまと保護者さまの双方に深く関わり、健やかな成長を支えていける環境です。

【取材】きっずモントは、職員の「やってみたい」という気持ちを尊重する風通しの良い職場です。「職員にNOと言わない」が代表の方針で、個々の得意分野や前職での経験を活かした提案を積極的に業務に取り入れています。実際に職員のアイデアをもとに、新たに創作活動の企画を生み出したことも。一人ひとりの個性を活かしながら、挑戦を後押しする風土です。 職員間のコミュニケーションが活発で、職種や役職に関係なくチームワークが抜群な当事業所。職場は常に明るい雰囲気で、年代を問わず仕事以外の話で盛り上がっています。また、週1回は職員皆でミーティングを実施。お子さまや保護者への対応について話し合う機会を設けているほか、業務の悩みも相談できます。先輩や代表のアドバイスを受けながら不安を解消できるので、安心感をもって仕事に取り組めるはずです。さらに、児童発達支援管理責任者も基本的に現場にいることが多く、お子さまの対応で困ったときはいつでも頼れる体制。職員一丸となって、お子さまの成長を見守っていけます。

【取材】ちびっこルーム・あははには、職員同士の抜群な連携体制があります。療育は担当制ではなく、職員皆で協力しながら実施。業務中にはインカムを装着し、困ったときにはいつでも助け合える体制を整えています。朝と昼には毎日ミーティングを実施し、お子さまの情報を共有。手書きで記入する「申し送り簿」というノートも活用しながら、職員皆がお子さまのことを把握できるようにしています。細やかな情報共有を行うことで、職員全員で協力しながら仕事に取り組める環境です。 当事業所では、小学生を対象にした独自のカリキュラムを用意しています。学校の宿題のほか、ドリルを活用した学習時間を設定。1年に2回ほど「あははのテスト」を実施し学習状況を確認することで、お子さま一人ひとりに合わせた指導方法を検討しています。ほかの職員の成功体験を聞いて、教え方や考え方といった新たな学びを得られる場です。広い視野を持ってお子さまの対応にあたれます。

【取材】てぃーだ かすみが大切にしているのは、お子さまの未来を見据え、一人ひとりの成長に深く寄り添いながら主体性を育む支援です。将来的にお子さまが社会の一員として力を発揮できるよう、買い物体験や公園でのゴミ拾いやビーチクリーンといった、多様な活動の機会を提供しています。また、お子さまの“やりたい”という気持ちを汲み取り、計画の段階から一緒にプログラムを考えることで自己発信の力も育んでいるのも特徴。決まったプログラムをこなすだけでなく、自由な発想でお子さまの個性を伸ばす支援に挑戦できる職場です。 また、職員全員でお子さまの成長に直接関われる喜びを分かち合えることも、当事業所の魅力の一つ。季節ごとのイベントはもちろん、お子さまが通う学校の運動会にも可能な限り参加して成長をともに見守ります。日々の関わりで見せる小さな変化や大きな舞台で輝く姿は、職員にとってかけがえのない喜びに。近隣には小学校や中学校、発達支援センターもあり、地域と連携しながらお子さまの成長を多方面から支えられるやりがいに満ちた環境です。

【取材】てぃーだ かすみが大切にしているのは、お子さまの未来を見据え、一人ひとりの成長に深く寄り添いながら主体性を育む支援です。将来的にお子さまが社会の一員として力を発揮できるよう、買い物体験や公園でのゴミ拾いやビーチクリーンといった、多様な活動の機会を提供しています。また、お子さまの“やりたい”という気持ちを汲み取り、計画の段階から一緒にプログラムを考えることで自己発信の力も育んでいるのも特徴。決まったプログラムをこなすだけでなく、自由な発想でお子さまの個性を伸ばす支援に挑戦できる職場です。 また、職員全員でお子さまの成長に直接関われる喜びを分かち合えることも、当事業所の魅力の一つ。季節ごとのイベントはもちろん、お子さまが通う学校の運動会にも可能な限り参加して成長をともに見守ります。日々の関わりで見せる小さな変化や大きな舞台で輝く姿は、職員にとってかけがえのない喜びに。近隣には小学校や中学校、発達支援センターもあり、地域と連携しながらお子さまの成長を多方面から支えられるやりがいに満ちた環境です。

【取材】ちびっこルーム・あははには、職員同士の抜群な連携体制があります。療育は担当制ではなく、職員皆で協力しながら実施。業務中にはインカムを装着し、困ったときにはいつでも助け合える体制を整えています。朝と昼には毎日ミーティングを実施し、お子さまの情報を共有。手書きで記入する「申し送り簿」というノートも活用しながら、職員皆がお子さまのことを把握できるようにしています。細やかな情報共有を行うことで、職員全員で協力しながら仕事に取り組める環境です。 当事業所では、小学生を対象にした独自のカリキュラムを用意しています。学校の宿題のほか、ドリルを活用した学習時間を設定。1年に2回ほど「あははのテスト」を実施し学習状況を確認することで、お子さま一人ひとりに合わせた指導方法を検討しています。ほかの職員の成功体験を聞いて、教え方や考え方といった新たな学びを得られる場です。広い視野を持ってお子さまの対応にあたれます。

【取材】あははの宇宙には、職員同士の抜群な連携体制があります。療育は担当制ではなく、職員皆で協力しながら実施。業務中にはインカムを装着し、困ったときにはいつでも助け合える体制を整えています。朝と昼には毎日ミーティングを実施し、お子さまの情報を共有。手書きで記入する「申し送り簿」というノートも活用しながら、職員皆がお子さまのことを把握できるようにしています。細やかな情報共有を行うことで、職員全員で協力しながら仕事に取り組める環境です。 当事業所では、小学生を対象にした独自のカリキュラムを用意しています。学校の宿題のほか、ドリルを活用した学習時間を設定。1年に2回ほど「あははのテスト」を実施し学習状況を確認することで、お子さま一人ひとりに合わせた指導方法を検討しています。ほかの職員の成功体験を聞いて、教え方や考え方といった新たな学びを得られる場です。広い視野を持ってお子さまの対応にあたれます。