【2026年7月更新】残業ほぼなし 児童指導員/指導員の求人/転職/給料27ページ目

【取材】S.I.C.KIDS豊田校では、経験がなくても着実に成長できる手厚い教育制度を用意しています。入社時に行う12日間の研修では、療育の基礎からしっかりと説明。最初の7日間は、取締役から業務の心構えを伝えたり、脳科学や発達生理学といった専門知識の講義を行ったりします。その後5日間は、本部併設校であるS.I.C.KIDS名東校で実践研修を実施。最初の3日間は、療育の見学やサブとして療育に参加して、先輩の動きを学びます。残りの2日間は、先輩の補助を受け、メインでお子さまの療育を担当します。基礎知識を学んだうえで実践に入ることができる教育体制です。職員全員が同じ研修を受けることによって、所属校で働く際にも、同じ認識で働くことができている、と実感していただけます。 定期研修で知識を身につけながらキャリアアップも目指せます。年に4回ほどオンラインで研修を行っており、当日が休みの職員も後日動画での受講が可能です。さらに、児童発達支援管理責任者を目指す職員には事業所が費用を負担し、出勤日に研修を受けられるようサポートするといった配慮もあります。未経験からでもしっかりスキルを身につけていける環境です。

【取材】S.I.C.KIDS犬山校は、経験がなくても着実に成長できる手厚い教育制度を用意しています。入社時に行う12日間の研修では、療育の基礎からしっかりと説明。最初の7日間は、取締役から業務の心構えを伝えたり、脳科学や発達生理学といった専門知識の講義を行ったりします。その後5日間は、本部併設校であるS.I.C.KIDS名東校で実践研修を実施。最初の3日間は、療育の見学やサブとして療育に参加して、先輩の動きを学びます。残りの2日間は、先輩の補助を受け、メインでお子さまの療育を担当します。基礎知識を学んだうえで実践に入ることができる教育体制です。職員全員が同じ研修を受けることによって、所属校で働く際にも、同じ認識で働くことができている、と実感していただけます。 定期研修で知識を身につけながらキャリアアップも目指せます。年に4回ほどオンラインで研修を行っており、当日が休みの職員も後日動画での受講が可能です。さらに、児童発達支援管理責任者を目指す職員には事業所が費用を負担し、出勤日に研修を受けられるようサポートするといった配慮もあります。未経験からでもしっかりスキルを身につけていける環境です。

【取材】コペルプラス藤沢教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス中央林間教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス青葉台教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】アンダンテ木更津では、今までの経験も自分自身の武器として療育に役立てられます。たとえば、不動産広告出身の職員は、お子さまに渡す教材プリントや保護者向けの手紙をきれいにデザイン。農業協同組合出身の職員は、当事業所で農業クラブを立ち上げ、お子さまたちとともに野菜を栽培し、皆で食べる活動を企画しました。 ほかにも、心理学に詳しい職員や、20年以上の教員経歴をもつ職員など、さまざまな職員が在籍。職員ならではの視点を活かした支援を一緒に行うことで、自身の支援の幅も広がります。 また、当事業所では職員同士の意見交換の機会を大切にしており、イベント終了後は全員で振り返りを行っています。イベント時のお子さまの反応や、馴染めていないお子さまがいないかなど、それぞれの気付いたことを共有。さまざまなバックグラウンドがある職員同士で意見を出し合うことで、全員で一緒に成長できます。

【取材】アンダンテ足利では、音楽活動をとおして利用者さまと関わりを深めることに注力しています。音楽には人生を変える力がある、といった考えのもと、成美学園全校を対象とした「Love Music」という音楽の祭典を、年に2回開催しています。生徒が仲間や講師と一緒にバンドを組んで、練習した曲を発表するイベントです。当施設に通う利用者さまも舞台に参加することが可能。利用者さまの夢を叶えるお手伝いをするのも、私たちの重要な仕事です。 職員は、利用者さまの練習する姿に寄り添って応援したり、利用者さまとともに楽器を始めたりするなど、職員一人ひとりに合った方法で、利用者さまの夢を支えることが可能です。実際に、当施設の管理者も未経験の状態からドラムの演奏を始めました。目標をもって努力する利用者さまの姿を見られることは、職員にとっても大きなやりがいです。利用者さまと心を一つにして、職員も一緒に音楽イベントを楽しめます。

【取材】アンダンテ小山では、夏休みなどの長期休暇中に週2回〜3回イベントを実施しています。これまでには、高校卒業後に上級の学校などで学ぶ意思がある利用者さまを対象に、体験入学を行ったこともありました。長期休暇以外の平日は、学習をしたり、集中力を高めるためのプログラムを行ったりしています。 当事業所のモットーは、利用者さまの良いところをさらに伸ばし、できないことができるようになるために支援することです。支援を行うなかで、利用者さまの成長を間近で見られることは職員のやりがいにもつながります。たとえば、声を全く発さなかった利用者さまが声を発するようになったことや、5分間着席するのも難しかった利用者さまが2時間〜3時間座っていられるようになったことなどがありました。たくさんの小さな成長が積み重なって大きな喜びを感じられることは、当事業所で働く魅力の一つです。

【取材】放課後等デイサービス こまちの児童指導員の業務内容は、お子さまの将来の就労を最終目標とした、あらゆる観点からの支援です。工作、リトミック、クッキング、サーキットなどの週間プログラムのほか、外出プログラムでは、動物園や鉄道博物館、防災センターなどさまざま場所へ出掛けます。予算内で買い物ができるようになることを目指し、買い物へ行くことも。お子さまたちの楽しそうな姿を見ながらさまざまなサポートをしています。 何年も通っていたお子さまが、当事業所を卒業したあとに心のこもった手紙をくれて、職員同士で成長の喜びを分かち合うこともよくあります。将来を見据えた療育を実施し、お子さまたちの成長を見守れる、やりがいのある仕事です。

【取材】アンダンテ成田では、新人職員の成長速度に合わせた教育を行い、スキルアップを後押ししています。入職後は、利用者さまの様子をまとめた記録ファイルを読み込み、一人ひとりの情報を頭にインプットしてから実際に利用者さまと接していきます。はじめから利用者さまと一対一で関わるのではなく、先輩職員がフォローに入りながら対応。業務のはじめと終わりの情報共有に加え、フィードバックも行っています。先輩職員の対応を間近に見ることで、真似をしながら利用者さまに慣れていくことが可能です。インプットとアウトプットを繰り返し、着実に成長できる環境を整えています。 また、法人独自の「社内大学」には、さまざまな研修を受けられるシステムがあります。段階ごとにオンラインで実施している自由参加の勉強会です。経営に関するものから実務的なものまで幅広い内容の講義を行っているので、積極的に参加することで、自身の教養を深められます。

【取材】マジック川口の運営元である「株式会社リアルケア」は、放課後等デイサービスである「マジック２nd」や、障がい児相談支援事業所である「相談支援・まじっく」も運営しています。当事業所で児童指導員としての経験を積めば、児童発達支援管理責任者や放課後等デイサービスの管理者へのキャリアアップのほか、相談支援専門員へのキャリアチェンジも目指すことが可能です。 また、法人内では資格取得支援制度を活用し、児童発達支援管理責任者研修や相談支援従事者初任者研修、強度行動障害支援者養成研修を受講した人もいます。資格を取得するための研修の受講は業務の一環として出勤扱いにしており、給料を得ながらスキルアップを目指せる環境です。

【取材】ハッピーテラス北山田教室では、その週のテーマとその日に来る子どもたちに合わせて、メイントレーナーがプログラム内容を考えています。メイントレーナーは一週間ごとの交代制。トレーニングの目的ややり方、指導案などが書いてある資料が本部から上がってくるので、ゼロから考える必要はありません。事前打ち合わせにて皆で意見交換をしているほか、職員同士でサポートし合っているので、プログラムを考えるのが苦手な方もご安心ください。 当事業所では、プログラムの最終的な決定はメイントレーナーにお任せ。上司があれこれ指示したり命令したりするのではなく、職員の考え方を尊重しています。自分で一から考案することも可能なので、企画などが好きな方は活躍できる場面が多くあります。 メイントレーナーの担当ではない週は、その週のトレーナーのサポート業務を行います。トレーナーが前に立って全体を見ながら活動を進める一方、そのほかの職員は細かい部分を補助。活動についていけていない子に対し、側でサポートを行う大切な役割です。

【取材】Ｏｎｅ ｓｔｅｐ ｓｍｉｌｅ 佐野教室は、職員が少数のため、連携がとりやすい職場です。基本的に毎日朝礼を行っており、ご家族や学校から「病気で休む」「家庭の事情でこうなった」などの連絡があった場合はスケジュール変更や対応方法などを話しています。また、普段の会話は仕事の話が中心。日頃から職員同士のコミュニケーションがとれており、業務における連絡はスムーズです。 当事業所は、お子さまはもちろん、保護者の気持ちにも寄り添える支援を目指しています。保護者との基本的なコミュニケーションツールは連絡帳ですが、LINEや口頭などご家庭の事情に合わせて連絡手段を変えています。また、当事業所では、過去に他害行為や自傷行為があるお子さまに対して、家族を巻き込んで支援したことも。お子さまとはもっと厚い信頼関係が築けるように、保護者とはより子どもと寄り添うようにアプローチ方法を変えた結果、お子さまのストレスが減り問題行動がほぼゼロに。そして保護者の方からは笑顔が見られるようになったということがありました。小規模施設だからこそ、お子さまだけでなく、ご家族としっかりと向き合うことができ、一人ひとりと深い関係性を築けます。

【取材】放課後等デイサービスフレンズ堅田では、お子さまに笑顔で来てもらい、笑顔で帰ってもらうことを大切にしています。職員は、お子さまとの会話の中からヒントを得たり、SNSを参考にしたりしながら活動内容を考案。お子さまの身体的・精神的機能の発達を促すと同時に、一人ひとりが「楽しかった！」と感じられるような活動を提供できるよう工夫しています。これまでに実施した駄菓子屋さんごっこやお菓子づくりなどの企画は、成功して大いに盛り上がり、職員の達成感につながりました。また、当事業所ではお子さまが楽しそうに過ごしている様子を撮影して保存しているため、職員はのちに記録を見返すことで改めて支援のやりがいを感じ、仕事へのモチベーションを高められています。 当事業所は、HUGというシステムを導入して業務の効率化に取り組んでいます。HUGでは、当日に来るお子さまの情報を確認したり、連絡帳で保護者とやり取りをしたりすることが可能。ときには、保護者から連絡帳を通じて感謝のメッセージをいただくこともあり、職員の励みになっています。

【取材】ネイスぷらす　イオン大宮校は職員のスキルアップを応援しています。入職後は約20日間の研修に参加し、運動療育の基礎や体操の補助などについてレクチャーを受けたあと、OJTに入ります。OJT期間の長さは新入職員の経験や習熟度によって調整するため、自分のペースで学べるのも強み。ゆくゆくはお子さまの体操を主導できるよう、先輩職員の補助に入りながら学びます。体操に関してはマニュアルを完備しているほか、分からないことがあれば、いつでも周りの職員に質問可能。安心して仕事に慣れていけます。 当事業所では資格取得支援にも力を入れています。児童発達支援管理責任者に関しては事業所が費用を負担。資格取得後は手当も支給します。また、多様なキャリアパスを用意していることも当事業所の魅力。管理者を目指したい方は、OJTの段階から管理者がマンツーマンで業務を教えることも可能です。実際に半年で管理者になった職員も活躍中。進みたい目標に向かって、モチベーションを高く持って働けます。