【2026年7月更新】正社員 児童発達支援管理責任者の求人/転職/給料37ページ目

【取材】ファミリー・キッズ喜多方2は、意見が言いやすく、相談しやすい職場です。お子さまの障がい特性やご家族からの要望に対して、どのようにアプローチするか考えることが大切。その考えを共有するため、「こんな道具があったらいいんじゃない？」「こんな遊びだったら良いんじゃない？」と、意見を出し合い、療育道具を手作りすることもあります。たとえば、ボタンを留める練習に入る前に、遊びながら楽しく指先の力をつけていくために、洗濯バサミを使ったおもちゃを手作りしたこともありました。取り組みたい活動や、やってみたいことは、ほぼ何でも挑戦できます。自身の中で「こんな療育をやってみたい」といった考えがある方に最適な環境です。 当事業所では、遊びを通して療育につなげていくために、お子さまたちが本当に楽しいと思える活動を日々考え、提供しています。たとえば、「エビカニクス」という歌に合わせてダンスをしたり、制作活動をしたり。また、ライフスキルトレーニングとして食育活動も取り入れており、ランチパック作りなどの調理活動を実施しています。いきなり「練習」に入るのではなく、まずは楽しむところから始めていくことを大切に考えながら、支援を行っています。 また、お子さまの支援だけではなく、保護者の方の対応をすることもあります。お一人おひとりにそれぞれの思いがあるので、その気持に寄り添うことが重要。保護者の方が「困ってます」「これどうしたらいいですか？」とお話してくださったときに、スッと手を差し伸べられるように心がけています。

【取材】オハイアリイでは、職員全員が協力し、働きやすいチームワークを実現しています。療育リーダーは、職員が日替わりで担当。毎朝の会議で、1日のスケジュール確認と午前の支援内容を共有しています。当事業所は午前中も療育があるため、午後の支援についても空き時間を利用してしっかりと準備を固めます。また、月に1回程度は児童指導員のリーダーが中心となり、制作の相談や今後3ヶ月程度の療育内容を検討する会議を実施。一貫した支援を提供できるよう、チームで意識を統一しています。 当事業所は、職員同士が自然と助け合う温かい雰囲気も自慢です。療育中はリーダーの指示に合わせて周りの職員がフォローに入り、スムーズな連携体制を確立。急な欠勤者が出たときも、全体の動きを調整し、全員でカバーする体制が整っています。職員同士のコミュニケーションも活発で、常に笑い声が溢れている環境です。安心感のある職場で、質の高い療育に専念できます。

【取材】オハイアリイ レイでは、職員全員が協力し、働きやすいチームワークを実現しています。療育リーダーは、職員が日替わりで担当。毎朝の会議で、1日のスケジュール確認と午前の支援内容を共有しています。当事業所は午前中も療育があるため、午後の支援についても空き時間を利用してしっかりと準備を固めます。また、月に1回程度は児童指導員のリーダーが中心となり、制作の相談や今後3ヶ月程度の療育内容を検討する会議を実施。一貫した支援を提供できるよう、チームで意識を統一しています。 当事業所は、職員同士が自然と助け合う温かい雰囲気も自慢です。療育中はリーダーの指示に合わせて周りの職員がフォローに入り、スムーズな連携体制を確立。急な欠勤者が出たときも、全体の動きを調整し、全員でカバーする体制が整っています。職員同士のコミュニケーションも活発で、常に笑い声が溢れている環境です。安心感のある職場で、質の高い療育に専念できます。

【取材】あだちみどりB.A.S.E.には、チームで支え合う手厚いフォロー体制があります。療育方針やお子さまへの対応に迷わず、スムーズに現場へ馴染んでいける環境です。毎日30分から40分ほど、療育の合間にお子さまの見立てや手立てを職員全員で振り返ります。個別支援計画や療育目標も常に共有し、チーム全体でお子さまの状態を深く理解できる点が特徴です。経験者が感じやすい前職との方針の違いも尊重しつつ、お子さまの課題や目的を丁寧にすり合わせ、歩幅を合わせて取り組めます。 さらに、職場内外の多様な研修を通じ、専門性を継続的に磨き続けられる体制も魅力です。職場内では、言語聴覚士によるオリジナル研修があり、ケーススタディを通してお子さまとの関わり方を具体的に学べます。外部研修への参加も積極的に支援しており、雇用形態にかかわらず希望する学びに対して費用を補助する手厚い制度です。培ってきた経験を活かし、チームの一員としてさらに成長していきたい方の思いに応えます。

【取材】こどもプラスみどりが丘教室では、脳科学に基づいた運動療育に力を入れています。取り入れているのは、運動遊びが心身の発達につながるという理論に基づいた「柳沢運動プログラム」。跳び箱やマット運動、鉄棒、縄跳びなどを通じて、お子さまの成長を支援しています。加えて、ドリルやフラッシュカードなどの学習教材も用意。プログラムのなかに運動と学習をバランス良く取り入れており、お子さまの「できた！」という達成感を一緒に共有できます。 当事業所の魅力は、職員同士の仲が良く、温かい雰囲気があることです。職員・子どもたちともに元気で、他愛ない話で盛り上がることもよくあります。また、良好な関係性を築くための一環として、福利厚生の「THANKS GIFT（サンクスギフト）」を導入。社内SNSを通して相手に感謝の気持ちを伝えられ、双方にコインが届きます。そのコインを貯めることで、買い物で使えるギフトカードと交換できる仕組みです。管理者から職員へ送ることもあり、お互いが気持ち良く働ける環境につながっています。

【取材】こどもプラス東金教室では、脳科学に基づいた運動療育に力を入れています。取り入れているのは、運動遊びが心身の発達につながるという理論に基づいた「柳沢運動プログラム」。跳び箱やマット運動、鉄棒、縄跳びなどを通じて、お子さまの成長を支援しています。加えて、ドリルやフラッシュカードなどの学習教材も用意。プログラムのなかに運動と学習をバランス良く取り入れており、お子さまの「できた！」という達成感を一緒に共有できます。 当事業所の魅力は、職員同士の仲が良く、温かい雰囲気があることです。職員・お子さまたちともに元気で、他愛ない話で盛り上がることもよくあります。また、良好な関係性を築くための一環として、福利厚生の「THANKS GIFT（サンクスギフト）」を導入。社内SNSを通して相手に感謝の気持ちを伝えられ、双方にコインが届きます。そのコインを貯めることで、買い物で使えるギフトカードと交換できる仕組みです。管理者から職員へ送ることもあり、お互いが気持ち良く働ける環境につながっています。

【取材】るぴなす梅郷では、お子さまの成長を第一に考え、一人ひとりの個性を伸ばす療育を追求しています。お子さまが降園した後は、その日のお子さまの様子や課題について共有・相談。毎日2時間ほどかけて、支援の方向性や翌日以降の活動内容、ものづくりで使う教材などを皆で話し合います。チーム一丸となって、質の高い療育を目指せることが魅力です。 また、お子さまの個性に寄り添った療育方針も当施設の特徴です。お子さまの性格や苦手なことを見抜き、その子にとって最適な支援は何かを模索。完璧にお世話するのではなく、できることは本人に挑戦してもらい、苦手な部分にそっと手を差し伸べる関わり方を大切にしています。無理なく自立を促す支援をしていきたい方にとっても、理想的な環境です。 役職や立場を越えた仲の良さも、当施設の自慢です。代表も現場にいることが多く、トイレ掃除といった雑務も率先。職員とフラットな関係を築いています。さらに、納涼会や忘年会なども定期的に開催。職員同士で交流する機会が多く、和気あいあいとした仲の良い雰囲気があります。

【取材】S.I.C.KIDS四日市校は、経験がなくても着実に成長できる手厚い教育制度を用意しています。入社時に行う12日間の研修では、療育の基礎からしっかりと説明。最初の7日間は、取締役から業務の心構えを伝えたり、脳科学や発達生理学といった専門知識の講義を行ったりします。その後5日間は、本部併設校であるS.I.C.KIDS名東校で実践研修を実施。最初の3日間は、療育の見学やサブとして療育に参加して、先輩の動きを学びます。残りの2日間は、先輩の補助を受け、メインでお子さまの療育を担当します。基礎知識を学んだうえで実践に入ることができる教育体制です。職員全員が同じ研修を受けることによって、所属校で働く際にも、同じ認識で働くことができている、と実感していただけます。 定期研修で知識を身につけながらキャリアアップも目指せます。年に4回ほどオンラインで研修を行っており、当日が休みの職員も後日動画での受講が可能です。さらに、児童発達支援管理責任者を目指す職員には事業所が費用を負担し、出勤日に研修を受けられるようサポートするといった配慮もあります。未経験からでもしっかりスキルを身につけていける環境です。

【取材】コペルプラスセンター北教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】S.I.C.KIDS安城校では、経験がなくても着実に成長できる手厚い教育制度を用意しています。入社時に行う12日間の研修では、療育の基礎からしっかりと説明。最初の7日間は、取締役から業務の心構えを伝えたり、脳科学や発達生理学といった専門知識の講義を行ったりします。その後5日間は、本部併設校であるS.I.C.KIDS名東校で実践研修を実施。最初の3日間は、療育の見学やサブとして療育に参加して、先輩の動きを学びます。残りの2日間は、先輩の補助を受け、メインでお子さまの療育を担当します。基礎知識を学んだうえで実践に入ることができる教育体制です。職員全員が同じ研修を受けることによって、所属校で働く際にも、同じ認識で働くことができている、と実感していただけます。 定期研修で知識を身につけながらキャリアアップも目指せます。年に4回ほどオンラインで研修を行っており、当日が休みの職員も後日動画での受講が可能です。さらに、児童発達支援管理責任者を目指す職員には事業所が費用を負担し、出勤日に研修を受けられるようサポートするといった配慮もあります。未経験からでもしっかりスキルを身につけていける環境です。

【取材】コペルプラス東神奈川教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス上永谷教室では、、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス中央林間教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】S.I.C.KIDS名東校では、経験がなくても着実に成長できる手厚い教育制度を用意しています。入社時に行う12日間の研修では、療育の基礎からしっかりと説明。最初の7日間は、取締役から業務の心構えを伝えたり、脳科学や発達生理学といった専門知識の講義を行ったりします。その後5日間は、本部併設校であるS.I.C.KIDS名東校で実践研修を実施。最初の3日間は、療育の見学やサブとして療育に参加して、先輩の動きを学びます。残りの2日間は、先輩の補助を受け、メインでお子さまの療育を担当します。基礎知識を学んだうえで実践に入ることができる教育体制です。 定期研修で知識を身につけながらキャリアアップも目指せます。年に4回ほどオンラインで研修を行っており、当日が休みの職員も後日動画での受講が可能です。さらに、児童発達支援管理責任者を目指す職員には事業所が費用を負担し、出勤日に研修を受けられるようサポートするといった配慮もあります。未経験からでもしっかりスキルを身につけていける環境です。

【取材】コペルプラス青葉台教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。