【2026年8月更新】大阪府 守口市児童指導員/指導員の求人/転職/給料

【取材】コペルプラス守口大日教室は、職員同士の笑い声がよく聞こえる職場です。和気あいあいとした雰囲気があり、困りごとがあれば管理者に相談可能。職員同士が良好な関係性を構築できるよう、管理者が中心となってサポートしています。また、記録業務で忙しそうにしている職員がいれば、ほかの職員が教室の片付けを手伝うこともしばしば。互いに助け合う風土があり、チームワークを発揮しながら働けます。 当事業所では、情報共有を大事にしています。個別療育は毎回担当の職員を変えているため、職員間でお子さまの情報を密に共有することが重要。カンファレンスを1日2回ほど実施し、当日来所するお子さまに関する情報や療育での様子などを話し合っています。 さらに、児童発達支援管理責任者は、事業所の垣根を越えて同職種と連携をとれます。分からないことは他事業所の先輩職員に相談でき、丁寧なアドバイスをもらえる安心の体制です。

【取材】コペルプラス守口大日教室は、職員同士の笑い声がよく聞こえる職場です。和気あいあいとした雰囲気があり、困りごとがあれば管理者に相談可能。職員同士が良好な関係性を構築できるよう、管理者が中心となってサポートしています。また、記録業務で忙しそうにしている職員がいれば、ほかの職員が教室の片付けを手伝うこともしばしば。互いに助け合う風土があり、チームワークを発揮しながら働けます。 当事業所では、情報共有を大事にしています。個別療育は毎回担当の職員を変えているため、職員間でお子さまの情報を密に共有することが重要。カンファレンスを1日2回ほど実施し、当日来所するお子さまに関する情報や療育での様子などを話し合っています。 さらに、児童発達支援管理責任者は、事業所の垣根を越えて同職種と連携をとれます。分からないことは他事業所の先輩職員に相談でき、丁寧なアドバイスをもらえる安心の体制です。

【取材】児童発達支援・放課後デイサービスみっくべりー（仮称）では、児童指導員も保護者さまや児童発達支援管理責任者とともに支援計画を決めていきます。支援計画書の作成にあたり、まずは保護者さまからヒアリングを実施。お子さまとの関わりのなかで、お困りごとや目指すゴールを話し合います。次にヒアリング内容をもとに、児童発達支援管理責任者が支援計画書を作成。児童指導員も計画の方向性や意向を伝えながら作業に携わります。 実際の支援では、1コマ45分程度で療育を実施し、その後、10～15分ほど保護者さまへのフィードバックやコミュニケーションの時間を設けています。保護者さまも近くで授業をご覧のため、相談や質問があればいつでも話し合える有意義な時間にすることが可能です。ほかにも、支援記録の作成や集客業務、おもちゃの準備も行っています。 当事業所では、移乗介助やトイレ介助など身体介助が必要なお子さまはほとんどいません。発達障がいをメインに受け入れており、一人ひとりの特性に合わせたアプローチを重視。お子さまの苦手な部分を把握するスキルを習得でき、専門性を向上できる環境です。