【2026年7月更新】新卒OK 保育士の求人/転職/給料21ページ目

【取材】コペルプラス相模原教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス青葉台教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス向ヶ丘遊園教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス相模原教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】放課後等デイサービスSHUHARI塚本店では、職員一人ひとりの意見を大切に考えています。毎朝行っているミーティングでは、前日の子どもたちの様子や対応に困ったときの対処法について意見を交換。新人職員の「私はこういう視点で見ました」といった気づきの発信も重視しています。職員からの「こんな遊びはどうですか？」といった療育の提案も、「面白いね、明日やってみよう」とすぐに実践に移す風土です。それぞれの意見を柔軟に取り入れる体制があるため、職員は裁量を持って主体的な気持ちで働けます。 また、未経験の方でも安心して業務に慣れていける体制も当事業所の魅力です。入職後は、職場の雰囲気に慣れるために、まずは遊びや宿題の見守りといった特別なスキルがなくても取り組める業務からスタートします。また、代表は送迎の時間を活用し、職員に不安や困りごとがないか聞き取りを実施。不安を抱えている様子があれば、その場でも「こうすると良いよ」と具体的なアドバイスを伝えています。疑問を解消しながら、一歩ずつ着実にステップアップしていける職場です。

【取材】三鷹ちしろの木保育園では、職員が保育に集中できるよう、積極的に業務改善を行っています。基準の人数に加えて補助職員1～2名と、各クラスに手厚く人員を配置。フリーで動く職員も別途配置することで、それぞれがゆとりを持って働ける体制を整えています。週に1時間はノンコンタクトタイムを確保しており、職員は集中して事務作業を行うことが可能です。 さらに、当園では、業務を効率的に進められるようICT化を推進しています。職員には1人1台ノートパソコンを貸与。スキマ時間を利用して事務作業ができる体制です。保護者さまへの連絡には、ICTシステム「コドモン」を活用。連絡帳の記入といった手書きの作業を、可能な限り削減しています。当園では、今後もICT化や業務フローの改善を続けていく予定です。職員が安心して保育に専念できる環境を整えています。

【取材】マジック川口の運営元である「株式会社リアルケア」は、放課後等デイサービスである「マジック２nd」や、障がい児相談支援事業所である「相談支援・まじっく」も運営しています。当事業所で児童指導員としての経験を積めば、児童発達支援管理責任者や放課後等デイサービスの管理者へのキャリアアップのほか、相談支援専門員へのキャリアチェンジも目指すことが可能です。 また、法人内では資格取得支援制度を活用し、児童発達支援管理責任者研修や相談支援従事者初任者研修、強度行動障害支援者養成研修を受講した人もいます。資格を取得するための研修の受講は業務の一環として出勤扱いにしており、給料を得ながらスキルアップを目指せる環境です。

【取材】おばやし保育園は、イベントや異年齢保育を積極的に行っていることも特徴です。イベントは月1回開催しており、お泊り保育のほか、きゅうりやいちごの収穫、芋掘り、餅つき、流しそうめんなど季節に合わせた内容で実施。野菜や果物の収穫は園や理事長が所有する畑で行うこともあり、食育につながるものとして重視しています。イベントは持ち回りで担当しますが、準備などの作業負担や偏りがないよう役割を分担。過去の資料や材料も活かせますので、慣れていない方も安心です。 また当園では、さまざまな年齢のお子さまでグループを作って一緒に行動する異年齢保育にも力を入れています。外遊びや散歩をしたり、クラス間で交流したりしながら、年下の子のお世話をする経験をしてほしいというのが異年齢保育の狙い。お兄さん・お姉さんとしての振る舞いを学べる場にもなっています。クラスを跨いでの保育となりますが、1クラス十数名と多くなく、早期保育や延長保育で全クラスの園児を見る機会もあるので担当以外の園児も把握しやすい環境です。もちろん保育士同士で情報共有も行っています。

【取材】花の木保育園は、未経験または中途でご入職された方でも焦らず自分のペースで成長していける環境作りを心掛けています。入職後は、複数担任の1人としてクラスに配属。補助的な業務からスタートし、周りのサポートを受けながら少しずつ職場に慣れていけます。保護者への対応も先輩職員が必要に応じてフォローできる体制をとっております。連絡帳の書き方についても、不安があるときはいつでも相談可能。周りを頼りやすい雰囲気があり、未経験の方も安心できる体制です。 当法人は職員の不安に寄り添い、心にゆとりをもって成長していける環境を整えています。職員に困りごとを抱えている様子が見られたときは、個別面談を実施することも。現場では言いにくい悩みにも耳を傾け、心のケアに努めています。さらに、系列の園同士で合同研修を開き、同じ時期に入職した職員たちが交流できる場を用意したこともありました。法人内の合同研修は年に数回ほど実施する予定です。同じ法人の仲間と横のつながりを広げ、励まし合ったり意見を交換したり、高め合いながら働けます。

【取材】ひまわりには、働きながらスキルアップを実現できる環境があります。 新人さんにはOJTで教育を行っており、担当職員が付いてしっかりとサポート。1～2ヶ月ほどで基本的な業務を覚え、子どもと関係性を築くことができます。さらに、資格取得支援を行っており、実際に児童発達支援管理責任者を取得した職員も。シフト調整や費用の一部を補助しているので、スキルアップを目指す方はぜひご活用ください。 また、子どもたちが来るまでの時間を使って、発達や障がいの特性などに関する勉強会を実施。子どもの発達に合わせた教材や教具を選んだり、感覚統合療法を学んだりすることで、遊びのレパートリーを増やすだけでなく、子どもに合った遊びや活動を提供できるようになります。そのほか、興味を持っていることや深めていきたいと思っていることを各職員が共有。ケースカンファレンスを実施して、知識や技法を学んでいます。職員同士で知識を共有し、高め合える環境です。

【取材】あっぷる保育園は、お子さまたち一人ひとりに、手厚い保育ができる職場です。当園の強みとして国が定める保育基準のプラス2名で人員配置をしているので、お子さまたち一人ひとりに合わせた、きめ細やかな保育を実現。実際に、いやいや期のトイレトレーニングは、その子の状態に合わせており、トイレトレーニングが成功したときは、保護者と一緒に泣きながら喜ぶ職員も。子どもたちの気持ちを大切にしながら、柔軟に丁寧な保育ができるので、より身近に子どもの成長が感じられます。 また、当園は「やるときはやる、休憩中はしっかり休む」という方針です。手厚い人員配置だからこそ、しっかり休憩がとれるのも当園の魅力の一つ。休憩中は空いたスペースでごろんと寝ころびながらリラックスしている職員もいます。オフのときはしっかりリフレッシュして、新たな気持ちでお子さまたちと関わることができる職場です。

【取材】ひかり保育園は、スムーズに業務を行えるよう、職員同士のコミュニケーションを大切にしています。全体の職員会議は月に1度開催。行事の内容や、各クラスからの連絡事項、給食に関する情報などを共有します。また、保育士・栄養士ごとの職種別の会議も実施しており、業務の細部まで打合せできるため、実務中の連携も円滑です。同僚との意思疎通がしやすく、助け合える環境なので、新人職員も安心して働けます。 当園では、職員の声を聞くために面談を積極的に活用しています。年に2回行われる園長との面談に加え、外部の社労士と話せる機会も用意。第三者の視点を取り入れながら、職員と園の関係を良好に保つことに努めています。困りごとを1人で抱え込まずに働ける環境です。

【取材】虹とハシビロコウでは、障がい福祉サービスが未経験の方でもスムーズに業務に馴染める環境です。実際に、未経験から始めた職員も多く、困ったことは皆で話し合いながら対応しています。たとえば、20代の職員が現場をリードしたり、年齢や年次問わず、分からないことがあったときに気軽に相談し合えたりと、垣根のない職場です。「今日の支援でこういうことがあったけれど、どうしたらよかったか」といった話し合いが多く繰り広げられています。 また、月に1回は職員全員が参加するミーティングも開催しています。代表も交えて支援の振り返りや次月の方向性をすり合わせるほか、理念の共有も実施。こうした公式・非公式の場を通じて職員間のコミュニケーションが活発になり、チームワークがより強化されています。

【取材】ネイスぷらす　浦和美園校は職員のスキルアップを応援しています。入職後は約20日間の研修に参加し、運動療育の基礎や体操の補助などについてレクチャー。そのあと、OJTに入ります。OJT期間の長さは新入職員の経験や習熟度によって調整するため、自分のペースで学べるのも強み。ゆくゆくはお子さまの体操を主導できるよう、先輩職員の補助に入りながら学びます。体操に関してはマニュアルを完備しているほか、分からないことがあれば、いつでも周りの職員に質問可能。不安なく仕事に慣れていけます。 当事業所では資格取得支援にも力を入れています。児童発達支援管理責任者に関しては事業所が費用を負担。資格取得後は手当も支給します。また、多様なキャリアパスを用意していることも当事業所の魅力。管理者を目指したい方は、OJTの段階から管理者がマンツーマンで業務を教えることも可能です。実際に半年で管理者になった職員も活躍中。進みたい目標に向かって、モチベーションを高く持って働けます。

【取材】どんぐりこども園では、心身の基礎を作るために、愛着形成と自然遊びに力を入れています。乳児には、1対1で過ごす時間を長く取ったり、遊ぶ姿を見守ってたくさん声かけをしたり、スキンシップを取ることを意識。4歳児や5歳児が甘えてきた場合も、受け入れることで「自分は愛されている」と実感できるようにしています。 また、近隣にある森に出かければ、土の柔らかさや木々の香りなど、さまざまな刺激を感じつつ、運動能力を高められます。ときには、虫に刺されたり、けがをしたりすることもありますが、子どもたちの危険察知能力を養うことにもつながると考えています。 日々の保育は、子どもたちの言葉や思いを汲みながら進めます。職員の役割は、子どもたちのサポート。まだ意思表示が難しい子には、職員がその目線に立ち、気持ちを見極めながら対応します。子どもたちの気持ちを考えながら関わる中で、観察力や洞察力、発想力などが身につく職場です。