【2026年9月更新】神奈川県 正社員言語聴覚士の求人/転職/給料| 11ページ目

【取材】ファミリー・キッズ伊勢原は教育体制が整っているため、未経験からスタートする方も活躍できます。入職後は、職員みんなで新しく入る方に優しく丁寧に指導します。教育の期間は、経験をお持ちの方であれば1ヶ月ほど、未経験からスタートする方は約3〜6か月が目安。新人さんが自分で考えて行動できるようになるまでしっかりサポートします。もちろん、独り立ち後も分からないことがあればいつでも周りに聞いてください。また、定期的に管理者との1対1の面談も実施しています。悩みや不安があれば管理者や周りの職員が一緒に解決するため、1人で抱える心配はありません。 希望すれば、県や市が主催する研修など、外部研修にも参加可能です。意欲のある方であれば、さらに知識・技術を深めていけます。お子さまとの関わりを通して、語彙力や話す力も向上させられる環境です。

【取材】ファミリー・キッズ秦野は、障がいのあるお子さまが将来、地域社会で自立して生きていけるよう、さまざまな活動を通して支援を行っています。 当事業所は、平日と祝日にサービスを提供。平日の午前中は、ミーティングをしてその日来るお子さまの対応方法を考えたり、イベントの企画・準備などをしたりしています。午後は、お子さまそれぞれの学校の下校時間に合わせて迎えに行き、施設に到着後さまざまな活動を実施。小・中学校の特別支援学級に通っているお子さまには、宿題をする習慣がつくように支援したり、特別支援学校に通っているお子さまには、巧緻性（こうちせい）を高めるために手先を動かす練習をしたりしています。祝日などお子さまが朝から来る日は、公園に遊びに行ったり、ドライブをしたりすることも。ほかのお子さまや職員と一緒に遊ぶことも、人との関わり方を学ぶ機会の一つです。 当事業所は、お子さまそれぞれの人柄や個性、得意なこと・苦手なことを加味しながら、日々の成長を支えています。お子さまと信頼関係を築くことができ、「○○先生がいい」と言ってくれるようになったり、成長していく姿を見ることができたり、やりがいの多い職場です。

【取材】ファミリー・キッズ愛川1は、約8名の職員が業務にあたっています。年齢層は20代から60代と幅広く、保育士資格や児童指導員任用資格を持った職員が在籍中。当施設を利用する子どもたちは、1日に13～14人ほどで、下肢麻痺や知的障がいがある小学校1年生から高校2年生までのお子さまが来所しています。 当施設では、子どもたちの1ヶ月先や半年先を見ているのではなく、“成人後に1人でも生きていくことができるように”と考え支援しています。子どもたちが、他者との関わりの中で自ら経験して学び、自立をしていくよう職員は見守りながらサポート。たとえば、ハサミを使っていて怪我をしてしまったとしても、「次はどうしたら怪我をしないで済むかな？」と、子どもたち自身が考えられるように支援しています。“助言”をしすぎず、“できることを増やしていく”支援がしたいとお考えの方が活躍できる環境です。 また、子どもたちが当施設でストレスを発散できることも大切だと考えています。そのために、職員は子どもたちが自由に遊んでいる中に混ざるイメージで、子どもたちと同じ目線でとことん一緒に遊びます。子どもが好きで一緒に遊べる方なら、無理なく仕事ができるはずです。

【取材】ファミリー・キッズ平塚2は、お子さまの見守りや遊びのサポートを行っています。また、「学校の宿題をやってほしい」「靴ひもを結べるようになってほしい」など保護者の要望に合わせた支援も実施。子どもたちがそれぞれの課題に取り組む時間も設けて、指導を行っています。日々サポートするなかで、できなかったことができるようになっていく喜びを味わいながら働ける職場です。 お子さまが学校を終えて来所するまでの間は、工作やおやつの準備、資料作成などを行っています。仕事の分担は決まっておらず、職員全員が周りを見ながら臨機応変に作業を行っています。下準備をしっかり行っているので、子どもたちが来所してからはお子さまの支援に集中することが可能です。

【取材】ファミリー・キッズ愛川2には、約10名のお子さまが在籍しています。なかには、幼稚園に通いながら通所しているお子さまがいるため、1日の利用者数は4〜5人ほど。対応する職員は1日2名で、一人ひとりに合わせたきめ細かい療育を行えます。保護者さまからの信頼も厚く、良好な関係を築いていることが特徴。お子さまの成長を保護者さまと共有できる楽しさがあります。 また、保護者さまへの報告業務はICTツールの「コドモン」を使い、携帯端末で簡潔に行っています。端末上では、「公園でこんな遊びをしました」「今日はこんなことがありました」といった一次的な報告を行い、送迎の際には、より詳しい内容を補足。お子さまはもちろんのこと、保護者さまとの交流の機会も多いので、人と接することが好きな方に最適な職場です。

【取材】ファミリー・キッズ座間2は、業界未経験の方でもスタートできる環境が整っています。まずは、勤務時間中の空いた時間で療育について少しずつ勉強するところからスタート。また年7回ある外部研修は、業務時間中に無料で受講可能です。実際に現場で働いている理学療法士が講師を務めているため、最近の子どもの傾向も含めて教えてもらうことができ、より現場に近い実践的な内容を学べます。 法人内では、保健師へ相談できるシステムを取り入れており、自身の健康や子育てへの不安など直接相談が可能です。事前予約制で月2回までと制限はありますが、からだのことや精神面において「気になること」を気軽に相談できる環境があります。 放課後等デイサービスで勤務すると、お子さまだけでなくご家族や学校の先生との関わりもたくさんあります。そのため、過去には対外部とのコミュニケーション方法や礼儀・作法を習得するための研修を行っています。

【取材】ファミリー・キッズ相模原は、職員が子どもたちのためにやりたいことを企画し、実行できる環境です。アットホームな雰囲気なので、一人ひとり意見が言いやすいという魅力があります。 当事業所の職員はみんな仲が良く、普段から積極的にコミュニケーションを取りながら仕事を行っています。楽しくおしゃべりするときもあれば、仕事の話もしっかりでき、その中で情報共有をすることも。みんなで話し合いながら考えていくので、さまざまなことに挑戦できます。 当事業所では、お子さまが来所する前の午前中の時間帯に、掃除や消毒、備品の点検、修理、アイディアを出し合いながらおもちゃの作製などを行っています。午後には、お子さまの送迎や見守りを行い、休日は一緒にお出掛けすることも。外出できないときには、「〇〇会」と称したイベントを室内にて開催します。「お好み焼き会」として、みんなでお好み焼きを作って食べて楽しんだことも。月に1度、季節に沿った制作活動を行っており、お子さまにも保護者からも好評です。ご家庭では普段できないようなことでも、当事業所でたくさん経験できるようにしたいという思いで活動を行っています。「こんな支援をしてみたい」といったお考えのある方にとって、理想的な環境です。

【取材】ファミリー・キッズ南林間は、常勤約3名と非常勤約3名の職員が働いています。職員は、子どもたちに愛情と思いやりを持って関わるのはもちろん、ほかの職員に対しても優しく接する人ばかりで、とても雰囲気の良い職場です。 職員は、お互いに得意不得意をカバーし合って働いています。たとえば、パソコンの操作が苦手な職員がいたら得意な人が教えたり、座り込んでしまっているお子さんの対応に困っている職員がいたら、すぐに駆け寄って助けたりしています。 職員同士の人間関係が良好なので、新しく入る方もすぐに打ち解けやすい環境です。また、自分の意見も気兼ねなく伝えられるほど風通しも良いため、のびのび働けます。

【取材】ファミリー・キッズ藤沢における業務のやりがいは、お子さまの成長を見守れることです。職員は、お子さまができないことを克服できるよう、日々声かけやサポートを続けています。 どうしても食事を待てなかったお子さまが、周囲と一緒に「いただきます」と挨拶をしてから食べられるようになったり、消極的なお子さまが職員のアドバイスをもとに自ら友達を遊びに誘えるようになったりしたときは、思わず感激してしまいます。 また、お子さまの成長を保護者の方と共有することも、職員にとっての喜びです。「そんなことができるようになるなんて、全く思いもしなかった」とうれしい驚きを隠せない保護者の方もおり、改めて仕事のやりがいを感じられる瞬間です。 これまで子育てをしたことがある方は、その経験を業務に活かすことができます。ご自身のお子さまを泣き止ませたり、喜ばせたりした方法が、ファミリー・キッズ藤沢に通うお子さまとのコミュニケーションに役立つことが多々あるはずです。職員同士、「うちの子が小さいときはこうやってたな」「その対応の仕方はこのお子さまにも合うかもね」といった話をしながら、一人ひとりに適したサポートの方法を見つけていきましょう。

【取材】ヨリドコロ横浜鶴見教室が行っているアート療育は、子どもたちが笑顔になれることを何よりも大切にしています。得意・不得意が出やすい学習系や運動系の療育とは異なり、作品を上手に仕上げることが目的ではありません。アートというツールを使って子どもたちの才能やキャラクター、個性を引き出すことが私たちのお仕事です。お友達やスタッフと協力しながら作品を完成させる子どもたちの姿は、充実感にあふれています。 当事業所では毎日異なるカリキュラムに取り組んでおり、内容はスタッフが交代で計画しています。「子どもたちが夢中になれるかな？」と想像しながらアイデアを出し合う時間は、大人もワクワクするひとときです。美術に関する専門知識は一切必要なく、絵が得意でなくても全く問題ありません。実際、職員の中に絵を専門的に学んだことのある職員はいませんが、全員が楽しく活躍しています！

【取材】ヨリドコロ横浜東神奈川教室が行っているアート療育は、子どもたちが笑顔になれることを何よりも大切にしています。得意・不得意が出やすい学習系や運動系の療育とは異なり、作品を上手に仕上げることが目的ではありません。アートというツールを使って子どもたちの才能やキャラクター、個性を引き出すことが私たちのお仕事です。お友達やスタッフと協力しながら作品を完成させる子どもたちの姿は、充実感にあふれています。 当事業所では毎日異なるカリキュラムに取り組んでおり、内容はスタッフが交代で計画しています。「子どもたちが夢中になれるかな？」と想像しながらアイデアを出し合う時間は、大人もワクワクするひとときです。美術に関する専門知識は一切必要なく、絵が得意でなくても全く問題ありません。実際、職員の中に絵を専門的に学んだことのある職員はいませんが、全員が楽しく活躍しています！

【取材】ヨリドコロ横浜三ツ沢教室が行っているアート療育は、子どもたちが笑顔になれることを何よりも大切にしています。得意・不得意が出やすい学習系や運動系の療育とは異なり、作品を上手に仕上げることが目的ではありません。アートというツールを使って子どもたちの才能やキャラクター、個性を引き出すことが私たちのお仕事です。お友達やスタッフと協力しながら作品を完成させる子どもたちの姿は、充実感にあふれています。 当事業所では毎日異なるカリキュラムに取り組んでおり、内容はスタッフが交代で計画しています。「子どもたちが夢中になれるかな？」と想像しながらアイデアを出し合う時間は、大人もワクワクするひとときです。美術に関する専門知識は一切必要なく、絵が得意でなくても全く問題ありません。実際、職員の中に絵を専門的に学んだことのある職員はいませんが、全員が楽しく活躍しています！

【取材】ヨリドコロ横浜妙蓮寺教室が行っているアート療育は、子どもたちが笑顔になれることを何よりも大切にしています。得意・不得意が出やすい学習系や運動系の療育とは異なり、作品を上手に仕上げることが目的ではありません。アートというツールを使って子どもたちの才能やキャラクター、個性を引き出すことが私たちのお仕事です。お友達やスタッフと協力しながら作品を完成させる子どもたちの姿は、充実感にあふれています。 当事業所では毎日異なるカリキュラムに取り組んでおり、内容はスタッフが交代で計画しています。「子どもたちが夢中になれるかな？」と想像しながらアイデアを出し合う時間は、大人もワクワクするひとときです。美術に関する専門知識は一切必要なく、絵が得意でなくても全く問題ありません。実際、職員の中に絵を専門的に学んだことのある職員はいませんが、全員が楽しく活躍しています！

【取材】ヨリドコロ横浜生麦教室が行っているアート療育は、子どもたちが笑顔になれることを何よりも大切にしています。得意・不得意が出やすい学習系や運動系の療育とは異なり、作品を上手に仕上げることが目的ではありません。アートというツールを使って子どもたちの才能やキャラクター、個性を引き出すことが私たちのお仕事です。お友達やスタッフと協力しながら作品を完成させる子どもたちの姿は、充実感にあふれています。 当事業所では毎日異なるカリキュラムに取り組んでおり、内容はスタッフが交代で計画しています。「子どもたちが夢中になれるかな？」と想像しながらアイデアを出し合う時間は、大人もワクワクするひとときです。美術に関する専門知識は一切必要なく、絵が得意でなくても全く問題ありません。実際、職員の中に絵を専門的に学んだことのある職員はいませんが、全員が楽しく活躍しています！

【取材】TODAY is New Life柿生では、療育プログラムにモンテッソーリ教育や公文式学習、SST（ソーシャルスキルトレーニング）を取り入れているのが特徴です。それぞれの子どもに適した療育を受けてもらうために、個々の特性や発達の状況に応じた個別プログラムを提供。療育を通じて、子どもたちが自立する力や社会性、自己肯定感を高めていけるようサポートしています。子どもにじっくり向き合い、一人ひとりに合った支援を実践したい方に最適な環境です。 当施設は、系列施設である放課後等デイサービス「はぴねす柿生」「はぴねすスタディ柿生」を併設しています。各施設は連携し合い、子どもたちが同じ空間で交流を楽しめるよう夏祭りなどの合同イベントを実施しています。 さらに、東京都内にある系列事業所「はぴねす烏山」含めた4事業所間で、職員が柔軟にヘルプで行き来することも。イレギュラーで自施設に欠員が生じても、他施設から人員の協力を仰げるので職員は安心感を持って働けます。 また、応援要員として他施設に出向くことで、自施設にはない支援の手法を学んだり、他施設の職員と情報交換をしたりと有意義な経験を積むことが可能。児童指導員として、支援についての幅広い知識を身につけられるのが魅力です。