【2026年10月更新】正社員 児童発達支援管理責任者の求人/転職/給料22ページ目

【取材】ネクストエール立川柏町教室の職員は、お子さまのことを第一に考える方ばかりです。 職員は全員、毎日送迎前後等に、情報共有をします。その日の療育内容の確認はもちろん、お子さまの成長ポイントや、療育の改善案についても職員から声が上がります。忙しいなかでも、皆がお子さまとの関わり方を日に日に改善しようと取り組む熱意あふれる職場です。 また、療育中に、「すごいね～！」という職員の声が聞こえたら、ほかの職員が見に行ったり、空き時間にも「今日は○○ができたよ」とお子さまのことに関して職員同士で共有しあったりすることもあります。 職員全員で真剣に療育に取り組むからこそ、お子さまが苦手なことを克服したときのうれしさもひとしお。互いに協力し、ともに喜びあえる仲間と働きたい方にぴったりです。

【取材】JOYヴィレッジ小田原校は、小学校1年生から高校3年生までの子どもが利用しています。知的障がい・ダウン症・肢体不自由など子どもたちの障がいの種類はさまざま。子どもたちには声の掛け方や伝え方など、相手の気持ちを知り、理解できるようになってもらえるようサポートしています。 多様な子どもたちが利用しているため、対応に悩むこともあります。しかし、子どもたちはその日ごとに変化するため、刺激的で楽しい毎日を送ることができます。できなかったことをできるようになったときには、大きなやりがいや達成感を感じることも。また、2校分の子どもたちと関わる機会があることで、うれしいことも2倍味わえるのが当事業所の魅力です。 その日ごとに勤務場所は分かれているものの、職員室は共有。職員同士の日々のコミュニケーションは活発に行われています。困ったことがあればすぐに周りに相談でき、職員同士で解決できる風通しの良い環境。日常的な会話の中で情報共有ができるため、共通認識を持って支援を行うことができます。

【取材】放課後等デイサービスすみれは、資格を有する方であれば未経験であっても挑戦しやすい環境です。新人教育はOJTで実施。分からないことがあれば、その場で先輩職員に質問し解決できるので安心です。また、新人さんには、「まずは誰かに聞く」ということを徹底して伝えています。そのため、業務のなかで少しでも不安に思うことがあれば手を付けずに質問や相談をしてください。周りの職員がフォローし、無理なく業務を身につけられるよう、しっかりとサポートします。 管理者は、次に行う仕事の内容を細やかに指示しています。次に行うことが分かったうえで仕事に取り組めるため、放課後等デイサービスが初めての方も着実に業務に慣れていくことが可能です。 昼休憩明けに行う30分のミーティングでは、翌日の予定の確認や事例検討などを実施。情報共有をしながら、「このような場合はこう対処する」といったように、適切な対応法についても学ぶことができます。 また、資格取得支援制度を整備し、職員のスキルアップを応援。当事業所の職員も制度を活用して相談支援専門員や児童発達支援管理責任者、サービス管理責任者などの資格を取得しています。受講費用は事業所が全額補助するため、金銭的な負担なくスキルアップが可能です。

【取材】放課後等デイサービスすみれe-classは、資格を有する方であれば未経験であっても挑戦しやすい環境です。新人教育はOJTで実施。分からないことがあれば、その場で先輩職員に質問し解決できるので安心です。また、新人さんには、「まずは誰かに聞く」ということを徹底して伝えています。そのため、業務のなかで少しでも不安に思うことがあれば手を付けずに質問や相談をしてください。周りの職員がフォローし、無理なく業務を身につけられるよう、しっかりとサポートします。 管理者は、次に行う仕事の内容を細やかに指示しています。次に行うことが分かったうえで仕事に取り組めるため、放課後等デイサービスが初めての方も着実に業務に慣れていくことが可能です。 昼休憩明けに行う30分のミーティングでは、翌日の予定の確認や事例検討などを実施。情報共有をしながら、「このような場合はこう対処する」といったように、適切な対応法についても学ぶことができます。 また、資格取得支援制度を整備し、職員のスキルアップを応援。当事業所の職員も制度を活用して相談支援専門員や児童発達支援管理責任者、サービス管理責任者などの資格を取得しています。受講費用は事業所が全額補助するため、金銭的な負担なくスキルアップが可能です。

【取材】ハッピーガーデンでは、お子さまたちに寄り添う療育を行うために、日頃から職員同士の情報共有を密に行っています。毎日夕方に、その日の業務の報告と記録を行い、日頃から常に情報を共有。職員全員が一人ひとりのお子さまのことをしっかりと把握できるようにしています。その日の活動内容をパソコンに記録し、職員が状況や変化などをいつどこにいても確認可能。情報を常にキャッチしているからこそ、すぐに職員同士で相談しやすい環境です。 当事業所では、遊びも学習もすべてのプログラムに力を入れています。プログラムの内容は、保護者やお子さまたちの希望とこちらの見立てを総合的にまとめて計画。まずは大きな計画・目標を立てて、それに基づいて日々のプログラムの内容を職員が考えます。また、お子さまには1対1で接していき、担当を決めず複数名の職員で柔軟に対応。お子さまにとってどんな対応が正しいか試しながら取り組んでいます。

【取材】space Kid's conプ・ア・プでは、1コマ45分の個別療育をメインで行っています。職員は基本的にお子さまと1対1で関わりを持ち、室内で平均台などを使って身体を動かしたり、課題に取り組んだり、近くの公園に出かけたりしています。 療育プログラムは担当者が一人で考えるのではなく、チーム全体で考えます。プログラム作成に時間がかかりすぎることはないので、心配はいりません。毎日プログラムが終了したあとに、お子さまの状況を共有するミーティングを実施。うまくいった部分や改善点、次回のアプローチ方法などについて意見交換を行うので、次回の療育に活かすことができます。分からないことはすぐに相談できるので、支援に関して困ることはあまりありません。

【取材】ジョブサキッズ立川教室の療育のモットーは、「遊びを通して楽しく過ごしてもらうこと」です。事前に保護者の方から、電車やお絵描きなどお子さまの好きなものを聞き、その遊びから教室に慣れてもらう工夫をしています。そうすることで、トレーニング教材でも「ここまでやったらあなたの好きな〇〇で遊ぼう」と声掛けをして、スムーズに療育を行うことができています。お子さまにとって無理のない範囲で対応するため、職員自身もプレッシャーを感じすぎずに療育することが可能です。 その子のペースに合わせて根気強くじっくり対応しています。最初は教室にくることさえ難しかったお子さまが、「今日は廊下まで」「今日は教室に片足だけ入れた」と、今では楽しく通えるまでに成長されました。保護者からも家庭内で「ジョブサキッズに行くのが楽しい」「あと何回寝たらジョブサキッズに行ける？」と、お子さまから言われたと嬉しい報告をいただくこともあります。 療育を終えて笑顔で帰るお子さまの姿を見られることは、職員にとっての「やって良かった」という安心感やモチベーションにつながっています。

【取材】ジョブサキッズ川口教室の療育のモットーは、「遊びを通して楽しく過ごしてもらうこと」です。事前に保護者の方から、電車やお絵描きなどお子さまの好きなものを聞き、その遊びから教室に慣れてもらう工夫をしています。そうすることで、トレーニング教材でも「ここまでやったらあなたの好きな〇〇で遊ぼう」と声掛けをして、スムーズに療育を行うことができています。お子さまにとって無理のない範囲で対応するため、職員自身もプレッシャーを感じすぎずに療育することが可能です。 その子のペースに合わせて根気強くじっくり対応しています。最初は教室にくることさえ難しかったお子さまが、「今日は廊下まで」「今日は教室に片足だけ入れた」と、今では楽しく通えるまでに成長されました。保護者からも家庭内で「ジョブサキッズに行くのが楽しい」「あと何回寝たらジョブサキッズに行ける？」と、お子さまから言われたと嬉しい報告をいただくこともあります。 療育を終えて笑顔で帰るお子さまの姿を見られることは、職員にとっての「やって良かった」という安心感やモチベーションにつながっています。

【取材】ジョブサキッズ千葉教室の療育のモットーは、「遊びを通して楽しく過ごしてもらうこと」です。事前に保護者の方から、電車やお絵描きなどお子さまの好きなものを聞き、その遊びから教室に慣れてもらう工夫をしています。そうすることで、トレーニング教材でも「ここまでやったらあなたの好きな〇〇で遊ぼう」と声掛けをして、スムーズに療育を行うことができています。お子さまにとって無理のない範囲で対応するため、職員自身もプレッシャーを感じすぎずに療育することが可能です。 その子のペースに合わせて根気強くじっくり対応しています。最初は教室にくることさえ難しかったお子さまが、「今日は廊下まで」「今日は教室に片足だけ入れた」と、今では楽しく通えるまでに成長されました。保護者からも家庭内で「ジョブサキッズに行くのが楽しい」「あと何回寝たらジョブサキッズに行ける？」と、お子さまから言われたと嬉しい報告をいただくこともあります。 療育を終えて笑顔で帰るお子さまの姿を見られることは、職員にとっての「やって良かった」という安心感やモチベーションにつながっています。

【取材】ジョブサキッズ船橋教室の療育のモットーは、「遊びを通して楽しく過ごしてもらうこと」です。事前に保護者の方から、電車やお絵描きなどお子さまの好きなものを聞き、その遊びから教室に慣れてもらう工夫をしています。そうすることで、トレーニング教材でも「ここまでやったらあなたの好きな〇〇で遊ぼう」と声掛けをして、スムーズに療育を行うことができています。お子さまにとって無理のない範囲で対応するため、職員自身もプレッシャーを感じすぎずに療育することが可能です。 その子のペースに合わせて根気強くじっくり対応しています。最初は教室にくることさえ難しかったお子さまが、「今日は廊下まで」「今日は教室に片足だけ入れた」と、今では楽しく通えるまでに成長されました。保護者からも家庭内で「ジョブサキッズに行くのが楽しい」「あと何回寝たらジョブサキッズに行ける？」と、お子さまから言われたと嬉しい報告をいただくこともあります。 療育を終えて笑顔で帰るお子さまの姿を見られることは、職員にとっての「やって良かった」という安心感やモチベーションにつながっています。

【取材】ハッピーテラス茅ヶ崎エメロード教室での集団療育は、ホワイトボードを使って子どもたちに授業形式のトレーニングスタイルが基本となっています。職員は子どもたちの前に立ち、学校の先生のようなかたちでトレーニングを実施。当教室では、人と人との関わりのなかで社会性やコミュニケーションスキルを身につけることを目的としているため、個別ではなくあえて集団トレーニングにして他人との関わり方を学べるかたちをとっています。 トレーニングのテーマは毎週本部から提示されます。具体的には、交通ルールを学ぶものや市販薬の服用の仕方をパッケージから読み取る練習など。目的に沿ったテーマに基づいて職員はトレーニング会議を実施し、具体的にどうやっていくかを決めてから、教材を作成します。 子どもたちは言葉で伝えるよりも、視覚をメインにした教材を使うほうが理解が深まるため、授業で使用する物は職員が手作りするのがハッピーテラスの特徴。子どもたちの反応が良かったものは、教室間で共有をすることもあります。教材はフリー画像を使用して、パワーポイントで作っていくので、製作の得意な方はぜひその力を活かして子どもたちの療育に役立ててください！

【取材】ハッピーテラス茅ヶ崎駅前教室での集団療育は、ホワイトボードを使って子どもたちに授業形式のトレーニングスタイルが基本となっています。職員は子どもたちの前に立ち、学校の先生のようなかたちでトレーニングを実施します。 トレーニングのテーマは毎週本部から提示されます。目的に沿ったテーマに基づいて職員はトレーニング会議を実施。具体的にどうやっていくかを決めてから、教材を作成します。 子どもたちは言葉で伝えるよりも、視覚をメインにした教材を使うほうが理解が深まるため、授業で使用する物は職員が手作りするのがハッピーテラスの特徴。子どもたちの反応が良かったものは、教室間で共有をすることもあります。教材はフリー画像を使用して、パワーポイントで作っていくので、製作の得意な方はぜひその力を活かして子どもたちの療育に役立ててください！

【取材】Heartyキッズ四街道教室では、未経験から療育のプロを目指せる、実践的な教育体制を整えています。入職後はまず、1日の業務の流れを掴むための現場研修からスタート。最初の1〜2週間は、先輩職員がマニュアルに沿って具体的な作業指示を出しながら、着実に仕事を覚えられるようサポートします。 また、知識習得の柱となるのは、スマートフォンで手軽に視聴できる動画研修システムです。発達障がいの特性といった専門知識を凝縮した動画は、1本あたり数分のため、すきま時間での学習が可能。正職員は月4本以上を目安に視聴し、レポート提出を通じて知識を定着させていけます。 さらに、月に1回ほど系列教室の職員が集まる合同ミーティングも実施。「特定のお子さまにどうアプローチすべきか」といった実践的な課題について議論を重ねる、「大学のゼミ」のような場です。他教室の事例や多角的な視点に触れることで、自身の療育スキルを客観的に見つめ直し、日々の悩みごとをチームで解決していけます。働きながら着実にスキルアップできる体制です。

【取材】児童発達支援・放課後等デイサービス スマイル・キッズ増尾では、職員が着実に成長できる環境を整えています。 当施設では、職員のスキルアップ支援のため、研修を受ける機会を多数設けています。職員全員で集まり、外部のオンライン研修を受講。月に1回程度、研修のあとに復習を兼ねた共有会も行っています。別の視点を取り入れることで自身の業務の再確認ができるため、安心感をもって今後業務に取り組むことが可能です。 また、スキルアップのための資格取得支援も行っています。各資格に合格した場合、受講費用を補助しており、さらに資格手当も支給。実際に児童指導員の職員が、働きながら保育士の資格を取得した例もあります。試験でどのような問題が出るかを職員同士で教えあうなど、職場全体が資格取得に関して積極的な雰囲気。働きながら資格取得を目指せる環境です。

【取材】こぱんはうすさくら日野豊田教室では、お子さま一人ひとりに寄り添い、「また来たい」と思える居場所づくりに貢献できます。当施設の目標は、お子さまに第三の居場所と安心感を与えることです。入職時には「楽しいだけでなく、安心感がないとお子さまがまた来たいと思わない」という考えを共有します。療育では、お子さまの様子を見て対応することを重視。たとえば、ルールを守れないときも叱るのではなく、「なぜできなかったんだろう？」と問いかけ、別室でクールダウンする時間を作っています。お子さまに合わせた療育を行いたい方にぴったりの環境です。 当施設では、そうした支援を通し、お子さまの成長を間近で感じられます。「宿題できたよ」「キーボード弾けるよ」など、できた喜びを報告してもらえるときが、仕事のやりがいを感じられる瞬間です。お子さまが安心して過ごせる場所を提供し、成長を支えられます。