児童指導員/指導員 埼玉県の求人

【取材】ネイスぷらす　越谷校は職員のスキルアップを応援しています。入職後は約20日間の研修に参加し、運動療育の基礎や体操の補助などについてレクチャー。そのあと、OJTに入ります。OJT期間の長さは新入職員の経験や習熟度によって調整するため、自分のペースで学べるのも強み。ゆくゆくはお子さまの体操を主導できるよう、先輩職員の補助に入りながら学びます。体操に関してはマニュアルを完備しているほか、分からないことがあれば、いつでも周りの職員に質問可能。不安なく仕事に慣れていけます。 当事業所では資格取得支援にも力を入れています。児童発達支援管理責任者に関しては事業所が費用を負担。資格取得後は手当も支給します。また、多様なキャリアパスを用意していることも当事業所の魅力。管理者を目指したい方は、OJTの段階から管理者がマンツーマンで業務を教えることも可能です。実際に半年で管理者になった職員も活躍中。進みたい目標に向かって、モチベーションを高く持って働けます。

【取材】アイビー三郷では、オンとオフのメリハリをつけて働けます。週休2日制で、日曜と平日1日がお休みです。平日のお休みに関してはシフト制で、希望休を月に2日間ほど申請できます。ほぼ希望通りに取得できるため、プライベートの予定が立てやすい環境です。有給休暇の消化率は90％以上と高く、公休と組み合わせて連休を取得する職員も多くいます。そのほか、夏季に約3日間、年末年始に約7日間の休暇があり、帰省や旅行といったリフレッシュする時間をしっかり確保できる点も魅力です。 当事業所では、職員同士が良好な関係を築いています。職員は約15名。20～30代の職員が中心となって活躍しています。ランチタイムに皆でテーブルを囲んだり、仕事終わりに食事に行ったりと職員同士の交流が活発です。休憩場所には飲み物やお菓子を用意しており、コミュニケーションが取りやすい空間を整備しています。プライベートな話で盛り上がることも多く、自然と仲間意識を高められるのが自慢です。

【取材】わんぱくキッズは、多様な働き方を尊重し、長期的に勤められる職場づくりに注力しています。当施設では、子育て中で時短勤務を選んだり、スキルアップを目指して積極的に働いたりと、それぞれの事情や目標に合わせた働き方が可能。職員同士がお互いの家庭事情に理解を示し、支え合う雰囲気があり、人間関係が良好です。産休後にパートとして復帰する職員の姿もあり、長く勤務する職員も多数。ライフステージが変わっても働きやすい環境が整っています。 休憩時間や勤務後の更衣室では、職員同士でそれぞれの子どもの話題といったプライベートに関する雑談を交わし、和やかな雰囲気。業務中もチームワークを発揮しており、急なサポートが必要な場面でも「〇〇さん、助けて！」と遠慮なく声を掛け合える信頼関係があります。各職員には担当のお子さまがいますが、職員全員で協力して見守る意識があり、どのお子さまに対しても一体感を持って支援ができています。

【取材】スポーツひろばプレイスキッズ肥塚教室には、充実した研修制度があります。 入職後、最初の約3ヶ月でOFF‐JT研修を実施。「発達障がいに関する基礎知識」や「障がい児療育プログラムについて」「請求業務などの事務」を座学で学びます。その後、職員が相手の模擬授業を通じて、実践的なスキルを習得。合計80時間の研修で基礎をしっかり身につけてから、現場に入るため、安心して業務を開始することができます。さらに、所属先の現場で3ヶ月ほどのOJT研修を実施。お子さまと関わりながら、授業を進めていきます。先輩職員と振り返りやアドバイスを受けつつ、スキルを高めていける環境です。 当施設では、児童発達支援管理責任者を目指す職員を応援しています。資格要件を満たしている方には上司から声掛けを行い、希望すれば各種研修への参加が可能です。研修は業務時間内に行われ、研修の費用や交通費は法人が全額補助。金銭的な負担を軽減しながら、資格取得を目指せます。

【取材】スポーツひろばプレイスキッズ肥塚教室には、充実した研修制度があります。 入職後、最初の約3ヶ月でOFF‐JT研修を実施。「発達障がいに関する基礎知識」や「障がい児療育プログラムについて」「請求業務などの事務」を座学で学びます。その後、職員が相手の模擬授業を通じて、実践的なスキルを習得。合計80時間の研修で基礎をしっかり身につけてから、現場に入るため、安心して業務を開始することができます。さらに、所属先の現場で3ヶ月ほどのOJT研修を実施。お子さまと関わりながら、授業を進めていきます。先輩職員と振り返りやアドバイスを受けつつ、スキルを高めていける環境です。 当施設では、児童発達支援管理責任者を目指す職員を応援しています。資格要件を満たしている方には上司から声掛けを行い、希望すれば各種研修への参加が可能です。研修は業務時間内に行われ、研修の費用や交通費は法人が全額補助。金銭的な負担を軽減しながら、資格取得を目指せます。

【取材】ヒトウェル西川口教室は、子どもたちときちんと向き合い、より良い支援を目指す事業所です。応用行動分析に基づく支援やソーシャルスキルトレーニングをはじめ、お子さまの抱える困難を解消できるプログラムも取り入れています。 当事業所が大切にしていることは、子どもたちの行動には必ず理由がある、という考え方です。お子さまが問題のある言動を取った際には、周囲の環境や本人の体調などを振り返り、何が原因だったのか、今後どうすればいいのかを分析。場当たり的ではない、正しい理論にのっとった支援方法を身につけられます。 当事業所の魅力は、職員同士がお互いに意見を出しやすいフラットな関係性です。職員の提案で、あえて子どもたちの苦手とする作業を取り入れたプログラムを行うこともあります。職員同士の何気ない会話の中から「こうしたらどうだろう」と意見が出てくることも、当事業所の特徴の一つ。明るく話しやすい職員が多く、困ったことがあれば気軽に周囲に相談できます。職員同士で協力しながら、成長できる職場です。

【取材】ヒトウェル西川口教室は、子どもたちときちんと向き合い、より良い支援を目指す事業所です。応用行動分析に基づく支援やソーシャルスキルトレーニングをはじめ、お子さまの抱える困難を解消できるプログラムも取り入れています。 当事業所が大切にしていることは、子どもたちの行動には必ず理由がある、という考え方です。お子さまが問題のある言動を取った際には、周囲の環境や本人の体調などを振り返り、何が原因だったのか、今後どうすればいいのかを分析。場当たり的ではない、正しい理論にのっとった支援方法を身につけられます。 当事業所の魅力は、職員同士がお互いに意見を出しやすいフラットな関係性です。職員の提案で、あえて子どもたちの苦手とする作業を取り入れたプログラムを行うこともあります。職員同士の何気ない会話の中から「こうしたらどうだろう」と意見が出てくることも、当事業所の特徴の一つ。明るく話しやすい職員が多く、困ったことがあれば気軽に周囲に相談できます。職員同士で協力しながら、成長できる職場です。

【取材】こどもデイサービスあおむしくらぶは、人や仕組みの面で、未経験でも安心して働ける職場です。1部屋には5〜6名ほど利用者さまがいて、年齢ごとで部屋が分かれています。それに対して、職員は1部屋に2〜3名ほど常駐しているため、1人で利用者対応することはありません。経験豊富なベテラン職員が常に気にかけて、フォローしてくれる環境です。 職員の人柄としても明るい方が多く、和気あいあいとした相談しやすい雰囲気です。管理者も、気さくに接してくれる方で、職員に対しての声掛けも積極的に行っています。日頃から笑いがよく起き、それが伝染していき笑顔あふれる職場です。 また、本部研修を経験や年齢に応じて3〜7時間程度座学で実施。理念や社内ルール、敬語についてなど、社会人の基礎から学ぶことができます。配属後も管理者と連携して、何か困ったことがあれば適宜面談を実施。配属1ヶ月後の時期に本部の人事からも状況確認を行っており、職員のことを常に気にかける職場です。

【取材】アンダンテ久喜では、社会生活に必要なコミュニケーション能力を育むため、基礎学力をつける学習支援に注力しています。具体的には、文章の理解や簡単な計算、英語の基礎、社会科などです。また、外出して学ぶことも大事だと考えており、今後は、職場体験やオープンスクールなどにも参加する機会も設ける予定。イベントの企画は、法人内のほかの事業所の職員からもアドバイスをもらいながら行っており、利用者さまに参加したいと思っていただけるように工夫してプレゼンを行っています。 当事業所では、利用者さまの成長を間近で見られることが職員のやりがいにつながっています。これまでには、学校のテストの成績が良くなった利用者さまや、学校に通えるようになった利用者さまがおられました。保護者の方から感謝の言葉をいただくこともあり、やりがいを感じられる瞬間は多くあります。利用者さまが社会に出たときのことを考えながら支援を行い、成長を感じられる職場です。

【取材】ぷーあーぷー和光は、教育体制が手厚いため、児童発達支援の分野やABAを初めて知るという方にも安心です。 ABAについて知識のある方もない方も、児童指導員リーダーによる理論研修を受講します。ABAの考え方はもちろん、療育の際に「なぜ」このアプローチを行うのか、理由までしっかり説明するため、納得のうえで知識を養うことが可能です。 理論研修と並行して行う実践研修では、先輩職員がOJTで指導。お子さまや保護者の方への関わり方、パソコンでの記録方法などを実際に見て学びます。 個々の経験や勤務日数にもよりますが、指導期間は約1ヶ月～3ヶ月。ただし、期間はあくまでも目安で、上司の合格と新人さんの自信がつくまでは独り立ちの期間を延長し、不安がなくなるまでしっかりとサポートします。 スモールステップでじっくり知識を身につけてもらうのが、当事業所の新人教育の特徴です。分からないことや不安なことは、いつでも児童指導員リーダーが相談にのるのでご安心ください。

【取材】ハッピーテラス東浦和教室は、家庭と仕事を両立しながら働けます。当事業所は日曜日と祝日が固定で、もう1日がシフト制の休みです。シフトを提出する際の希望休の日数に上限を設けておらず、ほかの職員と休みたい日が被らなければ、ほとんど希望どおり休めます。さらに夏季休暇を3日間付与しており、取得するタイミングは年ごとに職員間で話し合って決定。そのほかに、誕生日や趣味のためなど、プライベートのために使えるアニバーサリー休暇も設けています。 また当事業所は、残業がほぼありません。フレックスタイム制を採用しており、業務が延びた場合は別の日の勤務時間とのバランスを見ながら調整しています。現場職員の意見をもとに、システム化も進めて業務が効率良く行えるように工夫。職員がプライベートを大切にしながら働ける環境を整えています。

【取材】ハッピーテラス南浦和教室では、家庭と仕事を両立しながら働けます。当事業所は土曜日、日曜日、祝日が固定の休みで、パート職員は週1回以上から勤務が可能です。出勤する曜日は固定もしくはシフト制を選択可能。職員が希望する勤務時間で働けるよう、配置人数を多めに設定しています。午前中は家事を行い、午後から夕方まで勤務することも可能です。 また当事業所では最初から勤務時間に業務が終えられるように仕事量を調整しているため、残業がほぼありません。作業が終わらず残業になりそうな場合は正社員がフォローしたり、次の日に業務を回したりしながら対応しています。職員がプライベートの時間を確保できる環境です。 さらに、希望があれば職員のスキルや職場の状況に応じて、雇用転換にも対応しています。ライフスタイルに合わせた働き方ができる事業所です。

【取材】ぷーあーぷー和光は、教育体制が手厚いため、児童発達支援の分野やABAを初めて知るという方にも安心です。 ABAについて知識のある方もない方も、児童指導員リーダーによる理論研修を受講します。ABAの考え方はもちろん、療育の際に「なぜ」このアプローチを行うのか、理由までしっかり説明するため、納得のうえで知識を養うことが可能です。 理論研修と並行して行う実践研修では、先輩職員がOJTで指導。お子さまや保護者の方への関わり方、パソコンでの記録方法などを実際に見て学びます。 個々の経験や勤務日数にもよりますが、指導期間は約1ヶ月～3ヶ月。ただし、期間はあくまでも目安で、上司の合格と新人さんの自信がつくまでは独り立ちの期間を延長し、不安がなくなるまでしっかりとサポートします。 スモールステップでじっくり知識を身につけてもらうのが、当事業所の新人教育の特徴です。分からないことや不安なことは、いつでも児童指導員リーダーが相談にのるのでご安心ください。

【取材】ハッピーガーデンでは、お子さまたちに寄り添う療育を行うために、日頃から職員同士の情報共有を密に行っています。毎日夕方に、その日の業務の報告と記録を行い、日頃から常に情報を共有。職員全員が一人ひとりのお子さまのことをしっかりと把握できるようにしています。その日の活動内容をパソコンに記録し、職員が状況や変化などをいつどこにいても確認可能。情報を常にキャッチしているからこそ、すぐに職員同士で相談しやすい環境です。 当事業所では、遊びも学習もすべてのプログラムに力を入れています。プログラムの内容は、保護者やお子さまたちの希望とこちらの見立てを総合的にまとめて計画。まずは大きな計画・目標を立てて、それに基づいて日々のプログラムの内容を職員が考えます。また、お子さまには1対1で接していき、担当を決めず複数名の職員で柔軟に対応。お子さまにとってどんな対応が正しいか試しながら取り組んでいます。

【取材】ハッピーガーデンでは、お子さまたちに寄り添う療育を行うために、日頃から職員同士の情報共有を密に行っています。毎日夕方に、その日の業務の報告と記録を行い、日頃から常に情報を共有。職員全員が一人ひとりのお子さまのことをしっかりと把握できるようにしています。その日の活動内容をパソコンに記録し、職員が状況や変化などをいつどこにいても確認可能。情報を常にキャッチしているからこそ、すぐに職員同士で相談しやすい環境です。 当事業所では、遊びも学習もすべてのプログラムに力を入れています。プログラムの内容は、保護者やお子さまたちの希望とこちらの見立てを総合的にまとめて計画。まずは大きな計画・目標を立てて、それに基づいて日々のプログラムの内容を職員が考えます。また、お子さまには1対1で接していき、担当を決めず複数名の職員で柔軟に対応。お子さまにとってどんな対応が正しいか試しながら取り組んでいます。