【2026年11月更新】千葉県 松戸市保育士の求人/転職/給料| 6ページ目

【取材】ここりの森保育園六高台は、保護者と職員が連携を取りながら保育にあたることを大切にしています。夏祭りや節分など、保護者も参加できるイベントを開催。節分では園児のお母さんが鬼役として登場し、子どもたちを驚かせていました。行事を通して「子どもと良い思い出ができました」と感謝の声をいただくこともあります。成長の喜びを保護者と一緒に分かち合い、大きなやりがいを感じられる職場です。 行事においては、「保育の中で楽しみながらできること」を重視しています。衣装を作ったり、練習のために残ったりすることがないので、職員の負担も大きくありません。 子どもたちに多種多様な体験の機会を与えられる当園。園芸や野菜収穫をしたり、電車やバスを見に駅まで歩いたりと、活動内容はさまざまです。少人数制だからこそ一人ひとりに目を向け、活動を通して個々の成長を間近で見守れます。

【取材】ここりの森保育園北小金は、保護者と職員が連携を取りながら保育にあたることを大切にしています。夏祭りや節分など、保護者も参加できるイベントを開催。節分では園児のお母さんが鬼役として登場し、子どもたちを驚かせていました。行事を通して「子どもと良い思い出ができました」と感謝の声をいただくこともあります。成長の喜びを保護者と一緒に分かち合い、大きなやりがいを感じられる職場です。 行事においては、「保育の中で楽しみながらできること」を重視しています。衣装を作ったり、練習のために残ったりすることがないので、職員の負担も大きくありません。 子どもたちに多種多様な体験の機会を与えられる当園。園芸や野菜収穫をしたり、電車やバスを見に駅まで歩いたりと、活動内容はさまざまです。少人数制だからこそ一人ひとりに目を向け、活動を通して個々の成長を間近で見守れます。

【取材】ここりの森保育園東松戸は、保護者と職員が連携を取りながら保育にあたることを大切にしています。夏祭りや節分など、保護者も参加できるイベントを開催。節分では園児のお母さんが鬼役として登場し、子どもたちを驚かせていました。行事を通して「子どもと良い思い出ができました」と感謝の声をいただくこともあります。成長の喜びを保護者と一緒に分かち合い、大きなやりがいを感じられる職場です。 行事においては、「保育の中で楽しみながらできること」を重視しています。衣装を作ったり、練習のために残ったりすることがないので、職員の負担も大きくありません。 子どもたちに多種多様な体験の機会を与えられる当園。園芸や野菜収穫をしたり、電車やバスを見に駅まで歩いたりと、活動内容はさまざまです。少人数制だからこそ一人ひとりに目を向け、活動を通して個々の成長を間近で見守れます。

【取材】ここりの森保育園五香東口は、保護者と職員が連携を取りながら保育にあたることを大切にしています。夏祭りや節分など、保護者も参加できるイベントを開催。節分では園児のお母さんが鬼役として登場し、子どもたちを驚かせていました。行事を通して「子どもと良い思い出ができました」と感謝の声をいただくこともあります。成長の喜びを保護者と一緒に分かち合い、大きなやりがいを感じられる職場です。 行事においては、「保育の中で楽しみながらできること」を重視しています。衣装を作ったり、練習のために残ったりすることがないので、職員の負担も大きくありません。 子どもたちに多種多様な体験の機会を与えられる当園。園芸や野菜収穫をしたり、電車やバスを見に駅まで歩いたりと、活動内容はさまざまです。少人数制だからこそ一人ひとりに目を向け、活動を通して個々の成長を間近で見守れます。

【取材】ここりの森保育園六高台は、保護者と職員が連携を取りながら保育にあたることを大切にしています。夏祭りや節分など、保護者も参加できるイベントを開催。節分では園児のお母さんが鬼役として登場し、子どもたちを驚かせていました。行事を通して「子どもと良い思い出ができました」と感謝の声をいただくこともあります。成長の喜びを保護者と一緒に分かち合い、大きなやりがいを感じられる職場です。 行事においては、「保育の中で楽しみながらできること」を重視しています。衣装を作ったり、練習のために残ったりすることがないので、職員の負担も大きくありません。 子どもたちに多種多様な体験の機会を与えられる当園。園芸や野菜収穫をしたり、電車やバスを見に駅まで歩いたりと、活動内容はさまざまです。少人数制だからこそ一人ひとりに目を向け、活動を通して個々の成長を間近で見守れます。

【取材】こうぜん保育園では、体験型の食育を通して子どもたちの学びを深めています。遊びの中で得られる知識や、探究心を育む保育を大切にしている当園。たとえば、屋上園庭での野菜栽培では、収穫した野菜を販売する体験を通じて、数の仕組みや労働の対価を学ぶプログラムを実施しました。そのほか、園庭の果樹を活用した体験も、遊びや生活の中で生きる知恵が身につく工夫となっています。 さらに、こだわりの食文化を通して、子どもたちの食べることへの感性を育てています。給食は毎朝出汁を取ることにこだわっており、子どもたちのうまみや甘みを感じる味覚を刺激。また、給食で提供している国産フルーツが、産地を学ぶ機会になっています。日々の体験そのものを学びへと繋げています。

【取材】こうぜん保育園では、体験型の食育を通して子どもたちの学びを深めています。遊びの中で得られる知識や、探究心を育む保育を大切にしている当園。たとえば、屋上園庭での野菜栽培では、収穫した野菜を販売する体験を通じて、数の仕組みや労働の対価を学ぶプログラムを実施しました。そのほか、園庭の果樹を活用した体験も、遊びや生活の中で生きる知恵が身につく工夫となっています。 さらに、こだわりの食文化を通して、子どもたちの食べることへの感性を育てています。給食は毎朝出汁を取ることにこだわっており、子どもたちのうまみや甘みを感じる味覚を刺激。また、給食で提供している国産フルーツが、産地を学ぶ機会になっています。日々の体験そのものを学びへと繋げています。

【取材】保育園きぼうのつばさは、お子さまも職員も上下関係をもたないフラットな関係性を築いています。職員を「先生」ではなく名前で呼び、1人の人間として互いに尊重し合う姿勢を重んじているのが特徴です。 また、職員も一緒に全力で取り組み、 お子さまと活動を楽しむ文化が根付いています。日々の遊びや5歳児を対象とした「つばさスポーツクラブ」では、職員自身も積極的に身体を動かしているのが、当園ならでは。保育士が技術を教え込むのではなく、子ども自身が「やってみよう」と思える環境づくりを大切にしています。 活動後には、職員間で「今日の関わり方は良かったね」「次はどのようにステップアップへと導こうか」といった会話が自然と交わされます。お子さまの成長とともに、自分自身も学びを深められる環境です。

【取材】保育園きぼうのつばさは、お子さまも職員も上下関係をもたないフラットな関係性を築いています。職員を「先生」ではなく名前で呼び、1人の人間として互いに尊重し合う姿勢を重んじているのが特徴です。 また、職員も一緒に全力で取り組み、 お子さまと活動を楽しむ文化が根付いています。日々の遊びや5歳児を対象とした「つばさスポーツクラブ」では、職員自身も積極的に身体を動かしているのが、当園ならでは。保育士が技術を教え込むのではなく、子ども自身が「やってみよう」と思える環境づくりを大切にしています。 活動後には、職員間で「今日の関わり方は良かったね」「次はどのようにステップアップへと導こうか」といった会話が自然と交わされます。お子さまの成長とともに、自分自身も学びを深められる環境です。

【取材】保育園きぼうのそらでは、お子さまも職員も上下関係がなく、フラットな関係を築いています。職員を「先生」ではなく名前で呼び、1人の人間として互いに尊重し合う姿勢を重んじているのが特徴です。 また、お子さまとじっくり関われる点も大きな魅力です。小規模保育園である利点を活かし、一人ひとりとゆとりをもって接しています。さらに、職員間で気兼ねなく話せる関係性を築いており、相談や情報共有もスムーズ。お子さまとの関わりのなかで気づいた小さな変化を「今日は新しい姿を見せてくれたね」とこまめに伝え合い、次の活動へと活かしています。職員間で連携しながら、保育に取り組める職場です。

【取材】保育園きぼうのそらでは、お子さまも職員も上下関係がなく、フラットな関係を築いています。職員を「先生」ではなく名前で呼び、1人の人間として互いに尊重し合う姿勢を重んじているのが特徴です。 また、お子さまとじっくり関われる点も大きな魅力です。小規模保育園である利点を活かし、一人ひとりとゆとりをもって接しています。さらに、職員間で気兼ねなく話せる関係性を築いており、相談や情報共有もスムーズ。お子さまとの関わりのなかで気づいた小さな変化を「今日は新しい姿を見せてくれたね」とこまめに伝え合い、次の活動へと活かしています。職員間で連携しながら、保育に取り組める職場です。

【取材】保育園きぼうのたからは、お子さまも職員も上下関係をもたないフラットな関係性を築いています。職員を「先生」ではなく名前で呼び、1人の人間として互いに尊重し合う姿勢を重んじているのが特徴です。 また、職員間で協力しながら保育にあたれるのも大きな魅力です。当園は、お子さまの元気な声と職員同士の明るいコミュニケーションで活気に満ちあふれています。人員を手厚く配置し、業務を分担して連携できる仕組みを構築。1人で抱え込まず、職員間で相談しながら業務を進められます。くわえて、お子さまの様子を共有し、「今どのような経験が必要か」を考えながら日々の保育に反映。 お子さま一人ひとりの成長をチームで分かち合えます。