【2026年9月更新】愛知県 放課後等デイサービス言語聴覚士の求人/転職/給料

【取材】放課後等デイサービスウィズ春日井は、お子さまにより良いサポートを提供するため、職員の考えを大切にしています。当施設では、職員が意見を伝え合う場をしっかり用意。毎日のミーティングは30分～1時間ほどとり、前日のお子さまたちの様子を共有し、支援内容に関してすり合わせを行っています。 施策ミーティングも月に1～2回の頻度で実施しており、イベント内容の打ち合わせや支援方針について会議。普段から職員間でよく会話をしていることが、ミーティングでも発言をしやすいことの秘訣です。実際に、職員のアイディアを採用し、夏祭りのお菓子の配布をお買い物形式に変更して、お子さまがより楽しめるようにしたことも。管理者の独断ではなく、職員からの意見をもとに話し合うことを重視しているので、自分の考えを活かしたい方にピッタリな職場です。

【取材】PocoaPocoでは、「声掛け」と「連携」を大切にし、チームで一丸となって子どもたちを見守っています。「送迎行ってきます」といった報告から、「トイレに入ります」「事務所に入ります」といった些細な行動まで声に出すことがルール。全員が状況を把握しているため、スムーズにフォローし合えます。また、毎朝10分間の環境整備で鉛筆削りやペーパー補充を済ませ、療育中に子どもから目を離す状況を未然に防ぐ工夫も。「子どものため」という共通の目的意識を持って、安心して子どもたちと向き合えます。 こうした強固な連携を支えているのが、職員同士の穏やかで優しい関係性です。代表自ら「良い雰囲気にしたい」と心掛けており、職場は常に和やか。厳しい空気が伝わり、子どもに「行きたくない」と思わせないための温かい環境づくりです。休憩時間には趣味の話で盛り上がるなど、仕事以外の会話も自然と生まれています。

【取材】PocoaPocoでは、「声掛け」と「連携」を大切にし、チームで一丸となって子どもたちを見守っています。「送迎行ってきます」といった報告から、「トイレに入ります」「事務所に入ります」といった些細な行動まで声に出すことがルール。全員が状況を把握しているため、スムーズにフォローし合えます。また、毎朝10分間の環境整備で鉛筆削りやペーパー補充を済ませ、療育中に子どもから目を離す状況を未然に防ぐ工夫も。「子どものため」という共通の目的意識を持って、安心して子どもたちと向き合えます。 こうした強固な連携を支えているのが、職員同士の穏やかで優しい関係性です。代表自ら「良い雰囲気にしたい」と心掛けており、職場は常に和やか。厳しい空気が伝わり、子どもに「行きたくない」と思わせないための温かい環境づくりです。休憩時間には趣味の話で盛り上がるなど、仕事以外の会話も自然と生まれています。

【取材】放課後等デイサービスあっぷでーとでは、柔軟に休みを取りながら働けます。シフトは週休2日制で、日曜・祝日が定休日。平日の休みは希望に合わせて調整可能です。土曜に出勤日がある場合はできる限り別の曜日で連休を取れるよう、工夫してシフトを作成しています。休みを取りやすいこともあり、有給休暇を積極的に取得する職員が多く、これまで公休とつなげて約1週間の連休を取る人もいました。くわえて、夏季には約3日、年末年始に6日ほど施設の休業日を設けており、私生活の予定を立てやすい体制です。 また、残業がほとんど発生しない点も魅力の一つ。管理者が残業の削減を意識しており、職員の業務が残っている場合でも「明日の朝やりましょう」と声掛けしています。お子さまの送迎業務では効率を重視したルート選択やエリア分けをし、できるだけ時間が掛からないよう調整。職員の負担軽減に努めている職場です。

【取材】放課後等デイサービスあっぷでーとでは、柔軟に休みを取りながら働けます。シフトは週休2日制で、日曜・祝日が定休日。平日の休みは希望に合わせて調整可能です。土曜に出勤日がある場合はできる限り別の曜日で連休を取れるよう、工夫してシフトを作成しています。休みを取りやすいこともあり、有給休暇を積極的に取得する職員が多く、これまで公休とつなげて約1週間の連休を取る人もいました。くわえて、夏季には約3日、年末年始に6日ほど施設の休業日を設けており、私生活の予定を立てやすい体制です。 また、残業がほとんど発生しない点も魅力の一つ。管理者が残業の削減を意識しており、職員の業務が残っている場合でも「明日の朝やりましょう」と声掛けしています。お子さまの送迎業務では効率を重視したルート選択やエリア分けをし、できるだけ時間が掛からないよう調整。職員の負担軽減に努めている職場です。

【取材】放課後等デイサービスすたんぷでは、柔軟に休みを取りながら働けます。シフトは週休2日制で、日曜・祝日が定休日。平日の休みは希望に合わせて調整可能です。土曜に出勤日がある場合はできる限り別の曜日で連休を取れるよう、工夫してシフトを作成しています。休みを取りやすいこともあり、有給休暇を積極的に取得する職員が多く、これまで公休とつなげて約1週間の連休を取る人もいました。くわえて、夏季には約3日、年末年始に6日ほど施設の休業日を設けており、私生活の予定を立てやすい体制です。 また、残業がほとんど発生しない点も魅力の一つ。管理者が残業の削減を意識しており、職員の業務が残っている場合でも「明日の朝やりましょう」と声掛けしています。お子さまの送迎業務では効率を重視したルート選択やエリア分けをし、できるだけ時間が掛からないよう調整。職員の負担軽減に努めている職場です。

【取材】放課後等デイサービスすたんぷでは、柔軟に休みを取りながら働けます。シフトは週休2日制で、日曜・祝日が定休日。平日の休みは希望に合わせて調整可能です。土曜に出勤日がある場合はできる限り別の曜日で連休を取れるよう、工夫してシフトを作成しています。休みを取りやすいこともあり、有給休暇を積極的に取得する職員が多く、これまで公休とつなげて約1週間の連休を取る人もいました。くわえて、夏季には約3日、年末年始に6日ほど施設の休業日を設けており、私生活の予定を立てやすい体制です。 また、残業がほとんど発生しない点も魅力の一つ。管理者が残業の削減を意識しており、職員の業務が残っている場合でも「明日の朝やりましょう」と声掛けしています。お子さまの送迎業務では効率を重視したルート選択やエリア分けをし、できるだけ時間が掛からないよう調整。職員の負担軽減に努めている職場です。

【取材】北風と太陽 小牧は、丁寧な教育体制を整えています。入職後は、1日の流れやお子さまへの接し方など、基本的なことからレクチャー。何でも気兼ねなく相談できるよう、専属の教育担当の職員を配置しています。2～3ヶ月を目安に手取り足取り教えていくので、未経験や経験が浅い方も安心です。 当事業所では、職員のスキルアップもサポートしています。外部研修は、職員からの要望があれば参加を推奨しており、出勤日扱いで対応が可能です。現在は、強度行動障がいについての研修に参加している職員がいます。また、資格の取得も応援しており、必要な提出課題を行う時間を業務中に設けたり、申し込み手続きや費用を事業所が負担したりと手厚くサポート。実際に、児童発達支援管理責任者の資格を目指している職員もいます。働きながら専門的な知識を身につけられる職場です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスえるもは、お子さまが円滑な学校生活を送れるよう、一人ひとりに寄り添った支援の提供を大切にしています。小学校低学年のお子さまが多く通われていることが、当事業所の特徴の一つ。日々の療育では、個別プログラムの実施に加え、集団活動のなかで発見した課題に対しても改善に導けるよう支援しています。ソーシャルスキルトレーニング（SST）も取り入れながら、社会性を育成する方針です。今だけでなく、お子さまの未来を見据えたサポートを行えます。 また、当事業所では、丁寧な関わりを通してお子さまや保護者さまと信頼関係を築いています。ときには、保護者さまから「通い始めてから良い変化が見られました」といううれしい言葉をいただくことも。また、「支援を通して◯◯ができるようになった」といったお子さまの成長は、職員全員で共有し、喜びを分かち合う風土です。お子さまの変化や感謝の言葉に、やりがいを感じながら働けます。

【取材】放課後等デイサービスコンパスシャインでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスえるもは、お子さまが円滑な学校生活を送れるよう、一人ひとりに寄り添った支援の提供を大切にしています。小学校低学年のお子さまが多く通われていることが、当事業所の特徴の一つ。日々の療育では、個別プログラムの実施に加え、集団活動のなかで発見した課題に対しても改善に導けるよう支援しています。ソーシャルスキルトレーニング（SST）も取り入れながら、社会性を育成する方針です。今だけでなく、お子さまの未来を見据えたサポートを行えます。 また、当事業所では、丁寧な関わりを通してお子さまや保護者さまと信頼関係を築いています。ときには、保護者さまから「通い始めてから良い変化が見られました」といううれしい言葉をいただくことも。また、「支援を通して◯◯ができるようになった」といったお子さまの成長は、職員全員で共有し、喜びを分かち合う風土です。お子さまの変化や感謝の言葉に、やりがいを感じながら働けます。

【取材】放課後等デイサービスコンパスでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスシャインでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスシャインでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。