【2026年8月更新】神奈川県 正社員児童指導員/指導員の求人/転職/給料| 43ページ目

【取材】コペルプラス向ヶ丘遊園教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス新川崎教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス海老名教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス青葉台教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】重心放課後等デイサービスエブリハートでは、職員同士でお互いを尊重し、チーム一丸となってお子さまを支えています。当事業所には、職員同士の上下関係や職種・年齢による壁はありません。プロとしてお互いの使命を尊重し合う風土が根づいており、より良い療育のためであれば管理者も指摘を受けるほど、フラットに意見を交わせる関係です。 当事業所で大切にしているのは“当たり前のことを、毎日当たり前にやり抜く”という誠実さ。重症心身障がい児という命を預かる現場だからこそ、プロとしての責任感を持った関わりを求めています。 一方で、チームワークは抜群です。細かな担当を決めずとも、車椅子の移乗や送迎の準備、おむつ交換など、忙しいときには自然と“手伝おうか？”と声が掛かります。医療的ケアは看護師、レクリエーションは児童指導員と主軸の役割は持ちつつも、全員でお子さまとご家族を支える一体感があります。“自分の専門性を発揮しながら、チームで一丸となって働きたい”という思いを持つ方にとって、理想的な環境です。

【取材】重心放課後等デイサービスエブリハートでは、職員同士でお互いを尊重し、チーム一丸となってお子さまを支えています。当事業所には、職員同士の上下関係や職種・年齢による壁はありません。プロとしてお互いの使命を尊重し合う風土が根づいており、より良い療育のためであれば管理者も指摘を受けるほど、フラットに意見を交わせる関係です。 当事業所で大切にしているのは“当たり前のことを、毎日当たり前にやり抜く”という誠実さ。重症心身障がい児という命を預かる現場だからこそ、プロとしての責任感を持った関わりを求めています。 一方で、チームワークは抜群です。細かな担当を決めずとも、車椅子の移乗や送迎の準備、おむつ交換など、忙しいときには自然と“手伝おうか？”と声が掛かります。医療的ケアは看護師、レクリエーションは児童指導員と主軸の役割は持ちつつも、全員でお子さまとご家族を支える一体感があります。“自分の専門性を発揮しながら、チームで一丸となって働きたい”という思いを持つ方にとって、理想的な環境です。

【取材】放課後等デイサービスきゃらっとは、学校とご家庭の橋渡しをする存在として、お子さまに関わる方々とのコミュニケーションを重視しています。お子さまの学校の担任の先生からは、健康状態やその日にあった出来事についてお話を伺い、お子さまが当施設で穏やかに過ごせるよう配慮。学校での支援と一貫性を持たせながら、お子さまの状況に合わせた柔軟な関わり方ができます。自宅への送迎時には、保護者にお子さまの1日の様子をお伝えするだけでなく、家庭での過ごし方や保護者の方々の様子なども細やかに把握。いつもと違ったことがあれば毎日の朝礼で情報を共有し、スタッフ全員が把握するようにしています。

【取材】オレンジスクールあざみ野教室では、チームワークを活かしながらお子さまをサポートしています。職員が日常的にプライベートな会話で盛り上がる場面も多く、和気あいあいと明るい雰囲気です。職員同士の交流を深めるために、お菓子を用意して会話を楽しむ茶話会を用意しています。 当事業所は、職員間の関係が良好だからこそ業務に関する連携や情報共有もスムーズに行いやすく、お子さまの状況も把握しやすい環境です。日常会話のなかで、「ちょっと荒れている子がいた」「こういう風に対応すると収まった」など、お子さまの情報をこまめに共有し合っています。職員同士で小さなことも気軽に話し合いながら働ける風通しの良い環境が、当事業所の強みです。

【取材】ハッピーテラス北山田教室では、その週のテーマとその日に来る子どもたちに合わせて、メイントレーナーがプログラム内容を考えています。メイントレーナーは一週間ごとの交代制。トレーニングの目的ややり方、指導案などが書いてある資料が本部から上がってくるので、ゼロから考える必要はありません。事前打ち合わせにて皆で意見交換をしているほか、職員同士でサポートし合っているので、プログラムを考えるのが苦手な方もご安心ください。 当事業所では、プログラムの最終的な決定はメイントレーナーにお任せ。上司があれこれ指示したり命令したりするのではなく、職員の考え方を尊重しています。自分で一から考案することも可能なので、企画などが好きな方は活躍できる場面が多くあります。 メイントレーナーの担当ではない週は、その週のトレーナーのサポート業務を行います。トレーナーが前に立って全体を見ながら活動を進める一方、そのほかの職員は細かい部分を補助。活動についていけていない子に対し、側でサポートを行う大切な役割です。

【取材】ファミリー・キッズ愛川1は、約8名の職員が業務にあたっています。年齢層は20代から60代と幅広く、保育士資格や児童指導員任用資格を持った職員が在籍中。当施設を利用する子どもたちは、1日に13～14人ほどで、下肢麻痺や知的障がいがある小学校1年生から高校2年生までのお子さまが来所しています。 当施設では、子どもたちの1ヶ月先や半年先を見ているのではなく、“成人後に1人でも生きていくことができるように”と考え支援しています。子どもたちが、他者との関わりの中で自ら経験して学び、自立をしていくよう職員は見守りながらサポート。たとえば、ハサミを使っていて怪我をしてしまったとしても、「次はどうしたら怪我をしないで済むかな？」と、子どもたち自身が考えられるように支援しています。“助言”をしすぎず、“できることを増やしていく”支援がしたいとお考えの方が活躍できる環境です。 また、子どもたちが当施設でストレスを発散できることも大切だと考えています。そのために、職員は子どもたちが自由に遊んでいる中に混ざるイメージで、子どもたちと同じ目線でとことん一緒に遊びます。子どもが好きで一緒に遊べる方なら、無理なく仕事ができるはずです。

【取材】子ども発達支援あさひ学苑ポッシブ三田校では、未経験の方も安心してスキルアップを目指せる環境を整えています。入職後は、発達障がいに関する知識や、法人としての取り組みを学ぶ動画研修からスタート。その後は、約1ヶ月かけて事業所の雰囲気やお子さま一人ひとりのことを理解していきます。最初はお子さまと遊ぶことから始めており、自然と関係性を築きやすい流れです。職員がお子さまの顔を覚えるだけでなく、お子さまにも職員の顔を覚えてもらえるよう、接する機会を多く設けています。なお、困ったことがあれば周囲の先輩に気軽に相談できるため、経験が浅い方もご安心ください。 さらに、当法人では職員に対しスキルアップのためのサポートをしており、送迎の研修を実施しています。研修の中では、保険代理店の担当者を招き、映像を見ながら学ぶ機会も設定。実践的な知識を身につけていけます。 また、資格取得の支援制度はパート職員でも利用可能。業務に必要だと会社が判断した資格について、取得費用を補助しています。未経験から着実にステップアップしていける職場です。

【取材】スマイルアルファもとすみよしは、1つのやり方に縛られるのではなく、職員それぞれの考えを尊重して、さまざまな支援方法を取り入れている職場です。子どもたちの自主性はもちろんのこと、職員の自主性や「やってみたい」という気持ちも大事にしています。 職員は、児童指導員、保育士、幼稚園教諭などの資格を持つ方々が在籍。年代も20～50代と幅広く、さまざまな年齢・キャリアの職員が、自身の得意なことを活かしながらチームワーク良く働いています。 日課や活動の内容は、職員たちで決めています。たとえば、音楽が得意な職員であればキーボードを使った支援を考えたり、工作が好きな職員が、何を作るか・使う材料は何にするかなどを1から考えて提案したりと、職員一人ひとりの強みを活かして日々の日課に反映。自身の好きなことを支援に生かせるので、やりがいや仕事のおもしろさを感じられます。

【取材】オレンジスクールピコ東戸塚教室は、お子さま一人ひとりに合わせた支援を行っているところが魅力です。障がいの特性によっては、普段取り組んでいる活動が急に嫌になりできなくなってしまうことも。職員は、お子さまの気持ちに寄り添いながら、「気持ちは分かったよ。それならここだけ頑張ってみようか」と行動を促します。お子さまが将来円滑な社会生活を送れるような療育を心掛けており、きめ細かなサービスを提供したい方に最適です。 ほかにも、平仮名が苦手なお子さまには、「あ」の文字を作れるパズルを用意して覚えやすいよう配慮しています。また、計算が得意なお子さまの場合は、プリントを作成して長所を伸ばせる環境を整備。お子さまの能力や好きなことをしっかり見極めながら教材づくりを行っており、お子さまの成長が職員のやりがいにつながっています。

【取材】伊勢原市児童発達支援センターおおきな樹では、集団教育の中で年齢に応じた支援を行っています。公認心理士が在籍しており、必要に応じて発達検査なども行っていることが特徴です。支援は、音楽遊び、運動、ごっこ遊び、ルール遊び、制作の5領域を網羅。基本的な食事や排泄、着替えなどの日常動作にも力を入れており、集団支援の中でもお子さま一人ひとりに向き合える環境です。

【取材】くるみには、お子さまの発達の傾向をとらえて、家庭や幼稚園、保育園などにしっかり伝えるという役割があります。幼稚園や保育園などと行き来を行っているほか、保護者の方との連携も必要になるので、お子さまの支援以外にも幅広く関われる職場です。 2歳のお子さまは母子で来ていただき、保護者の方に対するペアレントトレーニングを実施します。「今はこういう声掛けをした方が良いですよ」「ここに座ってもらうためにはこんなことをするのがおすすめです」といったように見本を示しながらアドバイス。保護者の方が心配する部分に対して、「こんな風に関わると集団活動に参加しやすくなる」といった道筋を示すことがやりがいにつながります。 また、保護者面談は担当制で、必ず児童発達支援管理責任者が同席して2名体制で行います。面談前には保護者の方にどのように伝えるのか、スタッフ全員でしっかり確認。スタッフ個人の力量ではなく事業所としての責任で面談を行い、保護者の方から受けた質問は持ち帰って皆で相談してから回答します。何かあればすぐにスタッフ全員で共有して連携がとれるため、安心して働ける環境です。