【2026年10月更新】正社員 保育士の求人/転職/給料41ページ目

【取材】社会福祉法人宙福祉会では、保育士と園児は対等な関係だと考えています。そのため、子どもたちは保育士のことを「○○先生」ではなく、「○○さん」と下の名前で呼んでいるのが特徴。もちろん、職員同士の呼び方も同様です。保護者の方に対しても、「○○ちゃんのお母さん（お父さん）」ではなく、「○○さん」と苗字でお声がけ。一人の人としてしっかり向き合っていくことの表れとして、名前の呼び方から意識しています。 当法人では、子どもの主体性を尊重しています。保育園は子どもたち同士の育ち合いの場所と考え、職員は必要なときに必要な支援を提供する立ち位置。年間指導計画は作っているものの、日々の子どもたちの姿と重ね合わせて、少しずつ軌道修正しながら保育を行っています。また、一斉保育ではなく、コーナー保育を実践しているのもその一つ。制作や絵本などの遊びを子どもたちが選べる環境を大切にしています。

【取材】社会福祉法人宙福祉会では、保育士と園児は対等な関係だと考えています。そのため、子どもたちは保育士のことを「○○先生」ではなく、「○○さん」と下の名前で呼んでいるのが特徴。もちろん、職員同士の呼び方も同様です。保護者の方に対しても、「○○ちゃんのお母さん（お父さん）」ではなく、「○○さん」と苗字でお声がけ。一人の人としてしっかり向き合っていくことの表れとして、名前の呼び方から意識しています。 当法人では、子どもの主体性を尊重しています。保育園は子どもたち同士の育ち合いの場所と考え、職員は必要なときに必要な支援を提供する立ち位置。年間指導計画は作っているものの、日々の子どもたちの姿と重ね合わせて、少しずつ軌道修正しながら保育を行っています。また、一斉保育ではなく、コーナー保育を実践しているのもその一つ。制作や絵本などの遊びを子どもたちが選べる環境を大切にしています。

【取材】社会福祉法人宙福祉会では、保育士と園児は対等な関係だと考えています。そのため、子どもたちは保育士のことを「○○先生」ではなく、「○○さん」と下の名前で呼んでいるのが特徴。もちろん、職員同士の呼び方も同様です。保護者の方に対しても、「○○ちゃんのお母さん（お父さん）」ではなく、「○○さん」と苗字でお声がけ。一人の人としてしっかり向き合っていくことの表れとして、名前の呼び方から意識しています。 当法人では、子どもの主体性を尊重しています。保育園は子どもたち同士の育ち合いの場所と考え、職員は必要なときに必要な支援を提供する立ち位置。年間指導計画は作っているものの、日々の子どもたちの姿と重ね合わせて、少しずつ軌道修正しながら保育を行っています。また、一斉保育ではなく、コーナー保育を実践しているのもその一つ。制作や絵本などの遊びを子どもたちが選べる環境を大切にしています。

【取材】社会福祉法人宙福祉会では、保育士と園児は対等な関係だと考えています。そのため、子どもたちは保育士のことを「○○先生」ではなく、「○○さん」と下の名前で呼んでいるのが特徴。もちろん、職員同士の呼び方も同様です。保護者の方に対しても、「○○ちゃんのお母さん（お父さん）」ではなく、「○○さん」と苗字でお声がけ。一人の人としてしっかり向き合っていくことの表れとして、名前の呼び方から意識しています。 当法人では、子どもの主体性を尊重しています。保育園は子どもたち同士の育ち合いの場所と考え、職員は必要なときに必要な支援を提供する立ち位置。年間指導計画は作っているものの、日々の子どもたちの姿と重ね合わせて、少しずつ軌道修正しながら保育を行っています。また、一斉保育ではなく、コーナー保育を実践しているのもその一つ。制作や絵本などの遊びを子どもたちが選べる環境を大切にしています。

【取材】飯能元氣保育園の敷地内には、系列の大東幼稚園が併設されています。当園を卒園したお子さまの多くは大東幼稚園に通っているため、成長を継続的に見守っていける環境です。 お遊戯会と運動会は、幼稚園と合同で開催しています。卒園したお子さまが組体操をしたり、大きなステージで頑張ったりしている姿を見られることも魅力の一つです。また、行事の準備は幼稚園と協力しながら行っているため一から作り上げる必要がなく、職員の負担軽減にもつながっています。 当園独自の行事も盛りだくさんです。お誕生日会のほか、ハロウィンやクリスマス、ひな祭りなど、季節に合わせたイベントを行っています。行事担当は年間スケジュールで事前に決定し、職員1人つき毎年1～2個を担当できるよう調整。あらかじめ自分の担当行事を把握できるので、計画的に企画や準備を進めていける環境です。各行事のおおまかな流れは決まっているものの、細かい内容は担当職員で変更ができます。「今年はこれを取り入れたい」「子どもたちにこんな思いを伝えたい」という案があれば提案もOK。自分の「やりたい保育」を行事で反映させやすい職場です。

【取材】みんなの里でゅっかほいくえんは、職員同士がフラットな関係性の職場です。職員は17名ほどで、20代～60代が幅広く活躍しています。園長は「職員が一致団結することで、お子さまと向き合う時間を増やしたい」という方針です。職員が居心地良く働けるよう、園長自ら、困りごとがないか気に掛けたり、面談の機会を設けたりしています。職種や経歴を気にせず、柔軟にコミュニケーションをとることができる環境です。 また当園では、積極的に若手職員を主任に抜擢しています。サポートポジションには経験豊富な先輩職員を配置。若手職員が安心してチャレンジし、成長できる環境です。ベテラン職員が若手職員を尊重し、互いに気を遣い合えるのも当園の特徴。リーダー職やキャリアアップにチャレンジしてみたい方にもぴったりです。

【取材】カリーノ保育園では、保育士の負担をできるだけ軽減するために積極的にICTを導入しています。紙ベースでの記録業務はなく、保護者との連絡やり取りにはアプリを活用。登降園の記録は保護者の方が入力しています。保育士の目視確認だけに頼るリスクもありません。 また、園から保護者宛のお便りや書類もアプリから配信しています。手渡しによる手間や時間を削減できるのはもちろん、保護者の既読・未読が把握できるのもメリット。お休み中のご家庭にもきちんと情報が届けられ、再確認する際にも便利です。簡単に再配信もできるためお伝え漏れの防止にもつながっており、保育園と保護者間でしっかり情報共有できるようにしています。今後も現場の状況に合わせて良いツールがあれば、職員同士で検討しながら導入を進めていく予定です。

【取材】ヒューマンアカデミー印西牧の原保育園は、「こどもの自立の芽を育てる」を保育理念に掲げ、「受け止める保育」・「支える保育」・「待つ保育」の3本柱で保育を行っています。具体的には、激しく泣く乳児に対して、「泣かないで」と接するのではなく、その子の感情を受け止めてあげることを重視。そのほか、なかなか靴を履けない子に対して、せかしたり靴を履かせてあげたりするのではなく、待ってあげるといった対応をしています。 当園は、お子さまの「やりたい」という心が何よりも重要と考えています。お子さまに対して「あれをやろう」「これをやろう」と言うのではなく、お子さまがやりたいことや楽しさを自分で発見できるように手助けすることが、当園の保育者の役割です。一斉保育のときでも、必ずしもお子さま全員に同じことをさせるのではなく、おままごとやブロック遊びなど複数の選択肢を用意し、そのなかから自分のやりたいことを選んでもらえるようにしています。 当園は、特に注力している活動が2つあります。1つ目は、STEAM教育です。お子さま向けのロボット教室を開校している部署が法人内にあり、園のプログラムの1つとして、自立心を伸ばすための乳幼児に適応したSTEAM教育を行っています。 2つ目は、食育です。各保育園の栄養士が、芋ほりで収穫した芋や季節ごとの野菜を使った食事を提供しています。さまざまな活動を通じて、お子さまの自立心を育てるためのサポートができる園です。

【取材】北赤羽せせらぎ保育園では、プライベートの時間を大切にしながら働けます。年間休日は120日以上あり、日曜日・祝日が固定で休みです。土曜日の出勤は月に1回程度。土曜日に勤務を行った場合は、平日に休みを取得できます。 有給休暇の取得率はほぼ100％と高水準。年間の有休取得の計画を事前に組み、積極的に消化するよう推奨しています。直前に予定が入った場合も、柔軟に調整可能です。ワークライフバランスを保って働けます。 職員の業務負担を減らすための取り組みに注力しているところも、当園の魅力の一つ。事務作業や行事の準備などは、職員皆で分担して行っています。担当者だけでなく職員全員で作業を担っているので、1人にのみ負担がかかることはありません。また、行事で使用するものは既製品を購入したり、過去に使用したものをリユースしたりすることが可能。準備にかかる負担を削減し、作業の効率化を図っています。

【取材】つめくさ保育園は、子どもたちの将来の生き方や考え方に影響を与える、幼少期の「体験」を大切に考えています。園生活のなかで、実りある体験をたくさんしてほしいという思いから、当園では文字を教えたり、計算を教えたりという教育を一切行っていません。 保育に関しては、絵本を読む時間を多く取り入れています。絵本の蔵書数は約800冊と非常に充実しており、さまざまなジャンル・テーマのなかから本を選ぶことが可能です。絵本のなかで登場人物たちがやっていたことを真似したり、絵本からヒントを得て自分たちで新しい遊びを考えたりと、子どもたちの創造性を育むツールとしても活用されています。 楽しく体幹づくりができるように全学年で取り入れたのが、ピアノ伴奏に合わせて飛び跳ねたり走ったり転がったりと、全身を動かす「リズム運動」です。また、囃子も取り入れており、職員が演奏する太鼓や笛に合わせて、子どもたちと職員が一緒になって踊ります。ほかにも、CD音源や映像のなかの歌声ではなく、子どもたちに生の歌声を聞いてほしいという思いから、ピアノ伴奏に合わせて職員が歌い、声楽家の方から直接歌唱指導を受けられる機会もあります。

【取材】ちびっこランド多摩川園は、より良い保育を行うための案を、職員からも積極的に出してほしいと考えています。主体的に保育に関わりたい方に適した環境です。 当園は小規模だからこそ、お子さま一人ひとりをしっかりと見ることができるところが強みです強みを活かし、お子さま一人ひとりの興味関心を知り、やりたいことができるようにサポート。開設から3年以上たった今は、強みを活かして、地域で一番の保育園になることを目指しています。 また、職員間の情報共有や意見交換の場も多数設けています。月1回は必ず職員全員でミーティングを実施し、お子さま一人ひとりのできるようになったことや興味をもっていることを共有したり、お子さまの安全管理について共有したりしています。全体を見ることはもちろん、個々を見ることも大事にしているのは当園の特色です。職員全員でのミーティングのほかに、正職員だけのミーティングなど、小規模なミーティングも実施しています。

【取材】ちびっこランド大森園は、より良い保育を行うための案を、職員からも積極的に出してほしいと考えています。主体的に保育に関わりたい方に適した環境です。 当園は小規模だからこそ、お子さま一人ひとりをしっかりと見ることができるところが強みです強みを活かし、お子さま一人ひとりの興味関心を知り、やりたいことができるようにサポート。開設から3年以上たった今は、強みを活かして、地域で一番の保育園になることを目指しています。 また、職員間の情報共有や意見交換の場も多数設けています。月1回は必ず職員全員でミーティングを実施し、お子さま一人ひとりのできるようになったことや興味をもっていることを共有したり、お子さまの安全管理について共有したりしています。全体を見ることはもちろん、個々を見ることも大事にしているのは当園の特色です。職員全員でのミーティングのほかに、正職員だけのミーティングなど、小規模なミーティングも実施しています。

【取材】日の基保育園は、ライフステージが変わっても働き続けられる職場環境です。職員が、万遍なく有休を取得できるように順番に取得しています。時間休や半休の取得も可能なため、子どもの学校の面談や行事などで、午前や午後のお休みが必要な場合も安心です。ほかにも、早く帰らなければならないときには、職員同士で早番や遅番など、シフトの時間を交換し、調整を行っています。職員がお互いに協力し合える関係なのも、働きやすいポイントです。 また当園では、実際に多くの職員が産休や育休を取得しています。産休や育休明けの勤務形態は、職員とその都度相談しながら決定。「以前は、常勤で働いていたけど、復帰後には非常勤で短時間での勤務がしたい」といった希望を伝えることも可能です。過去には、復帰後、出勤時間は変えずに、その分の時間を帰宅の時間に足し、退勤時間を早めた職員もいます。職員のライフステージに合わせて柔軟に対応している保育園です。

【取材】笛吹あら川こども園は、子育て中の方や家庭があっても働きやすいのが魅力です。産休育休の取得率はほぼ100％。時短勤務で復職する職員も多く、現に職員の3分の1が子育て中です。子どもの急な体調不良で欠勤しても、お互いさまの精神で助け合っており、非常勤の先生がヘルプで入るなどしてフォロー。周りの理解があるので、子育て中の方でも安心して働けます。 また有給休暇を取得しやすく、シフト作成前に申告すれば希望どおりの取得が可能です。土日祝が休みで、年間休日は120日以上。土曜日に行事があった場合には、平日に必ず振替休日があり、しっかり休暇を取ることができます。 さらに残業は月に10時間以内と少なめ。業務の効率化を図り、ICT化も進めています。書類はパソコンやスマホから入力。隙間時間を利用して、休憩室や相談室などの子どもたちがいない空間で集中して作業ができるようにしています。発表会の衣装製作は、市販の物に軽い装飾をしたり、過去の製作物を使いまわしたりして負担軽減。ライフスタイルが変化しても働きやすく、プライベートも充実できるので、長く働き続けやすい職場です。

【取材】新浦安こどもの木保育園では、子どもの主体性を育む保育を実施しています。普段から、園児が自分たちで考えて選択できるような場面を用意。たとえば、「どんな遊びがしたい？」「どこの公園に行こうか？」と希望を聞いたり、昼食の量は自分で食べられる量に調整できるようにしたり。子どもたちの選択肢を広げられるよう、職員は子どもたちの意思を尊重し、見守り・サポートしています。 また、子どもの発達段階には個人差があるため、関わり方や声の掛け方にも注意をしています。靴下が履けない子どもがいれば、履けるまで指導をするのではなく「自分でやってみる？」「先生と一緒にやる？」という風に声掛け。誰かに頼りながらも、自主的に行動するためのきっかけを作っています。 子どもたちの自主性を大事にする保育の背景には、“自分らしく生きてほしい”という思いがあります。子どもたちの個性を認め、それぞれの関心や興味、発達に合わせた関わり方をしていくことで、子どもたちも他者を認められるようになることが私たちの願いです。そのため、当園では子どもたちが自己受容できるよう、声掛け、環境づくりに努めています。