保育士の求人142ページ目

【取材】放課後等デイサービスコンパスでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスシャインでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスえるもは、お子さまが円滑な学校生活を送れるよう、一人ひとりに寄り添った支援の提供を大切にしています。小学校低学年のお子さまが多く通われていることが、当事業所の特徴の一つ。日々の療育では、個別プログラムの実施に加え、集団活動のなかで発見した課題に対しても改善に導けるよう支援しています。ソーシャルスキルトレーニング（SST）も取り入れながら、社会性を育成する方針です。今だけでなく、お子さまの未来を見据えたサポートを行えます。 また、当事業所では、丁寧な関わりを通してお子さまや保護者さまと信頼関係を築いています。ときには、保護者さまから「通い始めてから良い変化が見られました」といううれしい言葉をいただくことも。また、「支援を通して◯◯ができるようになった」といったお子さまの成長は、職員全員で共有し、喜びを分かち合う風土です。お子さまの変化や感謝の言葉に、やりがいを感じながら働けます。

【取材】放課後等デイサービスコンパスでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】ドリームボックス上麻生は、自身に合った働き方が叶い、プライベートの時間もしっかり確保しながら働けます。パート職員は週3～4日ほど、午後1時～午後6時30分の勤務が基本です。月曜日から金曜日までのなかで、固定の曜日を決めて出勤しています。なお、子育て中の職員が、子どもの行事や家族旅行のために出勤する曜日を調整したい場合には柔軟に対応。「月・水曜日が基本の勤務日だけど、この週だけ火曜日に出勤したい」といった要望にも応じています。事前の相談があれば、勤務する曜日自体の変更も可能です。 当事業所は「長く働いてほしいからこそ、職員には家庭を大切にしてほしい」と考えており、職員それぞれのライフスタイルに合わせた働き方を実現しています。実際、在籍している職員には子育て中の方も多数。子どもの体調不良や学校の行事などがあった際も、しっかりフォローしています。残業もほとんどないことから、終業後の時間をしっかり家庭のために使えます。職員同士が互いに理解があり、無理せず長く働き続けられる職場です。

【取材】ドリームボックス馬引沢では、職員同士が気軽に話せる関係性であり、スムーズに情報共有ができます。また、休憩時間にお茶を飲みながらプライベートについて会話することも。家庭での悩みを相談し合ったり、趣味の話をしたり、和気あいあいと過ごしています。10年以上活躍する職員もおり、居心地の良い環境が魅力です。 当事業所では毎日、朝礼の時間を設けています。その日の流れや注意点について職員同士で確認。業務に関する質問や相談もできます。どの職員も「なんでも質問していいよ」という雰囲気なので、入職者も気軽に尋ねることが可能です。放課後等デイサービスでの経験が浅い方も、不安なことや疑問を解消しながら働けます。

【取材】ドリームボックス北野は、職員が経験や特技を活かしながら自分らしく働ける職場です。職員は日々の会話のなかで、「それやってみよう」「支援に活かせそう」と活発に新しいアイデアを出し合っています。たとえば、保育園で働いていた職員が、工作の経験を活かしてお子さまとの活動に役立ててたり、職員が趣味の落語を披露し、お子さまが静かに話を聞くための練習をしたりといった取り組みもありました。 障がい福祉が未経験で、教員や保育士といった職種から入職した職員も多数在籍している当事業所。放課後等デイサービスでの業務が未経験の方も、過去の仕事の経験や個人的に好きな趣味を活動内容に取り入れ、楽しみながら活躍できます。

【取材】ドリームボックス浅間町では、「残業はしない」を基本方針とし、定時退社を徹底しています。午後6時30分の退勤時間には管理者が率先して帰ることによって、全員が帰りやすい雰囲気を作っていることが特徴。時間内で終われるよう、協力して作業を終わらせようという意識が根付いています。主婦（夫）の職員が多いことからも、帰宅後の食事準備といった家庭との両立ができることが魅力です。 シフト希望のとおりやすさも抜群。予定がある日に事前に「×」を入れておけば、その日はシフトから外してもらえるシステムです。パート職員の場合、基本は午後1時からの勤務なため、午前中は自分の時間として活用できます。なお、希望者は午前10時30分から働く常勤パートという選択肢も検討可能です。 当事業所では、ライフステージが変化しても長く働ける環境も整えています。正社員で入職したとしても、パート・常勤パートのように幅広い働き方へと変えられるのが強み。出産や育児などの状況に合わせた働き方が実現できます。ワークライフバランスを大切にしながらキャリアを積みたい方に適した環境です。

【取材】ドリームボックス東中野には、無資格や未経験で入職したパート職員もいます。経験を問わず、働くことができる施設です。入職後、まずはサポートブックやお子さまの日々の記録簿などを確認。じっくりと目を通して、お子さま一人ひとりへの理解を深めます。現場に入ってからは、お子さまの名前と顔を覚えるところからスタート。お子さまに寄り添い、一緒に遊びながら信頼関係を築いていきます。お子さまへの声かけや接し方は、先輩職員の対応を参考にしながら習得。トイレや食事のサポートなどの具体的な支援方法は、直接レクチャーする体制です。また、フィードバックも適宜実施し、業務の振り返りを行っています。現場でじっくりと学びながら働けるので、経験の浅い方もご安心ください。 当施設では、定期的に社内研修を行っています。各事業所内では月1回ほど、法人全体では年1〜2回のペースで開催。Zoomと対面を併用しながら、効率的に行っています。過去には、虐待防止研修やペアトレーニングに関する講義などを実施。専門性を高められる環境です。

【取材】ドリームボックス諏訪では、お子さま一人ひとりとしっかり関わりながら支援を提供できます。施設を利用するお子さまは1日5名ほどで、全員が1つの部屋で活動。小規模で目が届きやすく、お子さま一人ひとりの気持ちに寄り添った療育ができます。 お子さまへの支援を通してやりがいを感じられることも、当施設の魅力です。看護師や理学療法士は、日頃からお子さまの様子や細かい表情の変化から気持ちを読み取って療育を実施。お子さまの笑顔を見ると、「安心して過ごしてもらえている」「楽しんでいる」と実感できます。また、「子どもが身体を動かせるようになった」「家で落ち着いて過ごせるようになった」など保護者さまからお子さまの成長を喜ぶ声をいただくことも。お子さまの笑顔や成長を実感でき、職員はモチベーション高く業務に取り組めています。 さらに、当施設はお子さまのご自宅前や学校まで送迎を行っています。送迎ができないご家庭も多く、保護者さまから「いつも送迎ありがとうございます」といった言葉をいただくことも。保護者さまからの感謝の言葉が職員のやりがいにつながっています。

【取材】ドリームボックス鶴牧の魅力は、職員同士の仲が良いことです。職員は皆人柄が良く、気軽にコミュニケーションを取る人ばかり。お子さまがいないタイミングには、自身の家庭や趣味についてなどの会話で盛り上がっています。 また、お子さまが施設に来るまでの時間を活用して、職員同士で集まり連絡事項の共有を実施。「落ち込んでいるご家族への接し方」「年度が変わる際の環境の整え方」など、話し合う内容はさまざまです。職員一丸となって、常に最善のケアを提供できるように取り組んでいます。 管理者との関係性が良く、個別相談の際にアイデアを言いやすいことも当施設の魅力の一つです。過去には、「外部の演奏者を呼んで音楽会を開催したい」「ハロウィンではピニャータを作ろう！」という職員の意見を採用したことも。管理者は、職員のアイデアに対して「やってみましょう！」「伝えてくれなければ、気付きませんでした」などポジティブな言葉を伝えるようにしています。職員の意見を尊重し、実現に向けて尽力する体制です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスえるもは、お子さまが円滑な学校生活を送れるよう、一人ひとりに寄り添った支援の提供を大切にしています。小学校低学年のお子さまが多く通われていることが、当事業所の特徴の一つ。日々の療育では、個別プログラムの実施に加え、集団活動のなかで発見した課題に対しても改善に導けるよう支援しています。ソーシャルスキルトレーニング（SST）も取り入れながら、社会性を育成する方針です。今だけでなく、お子さまの未来を見据えたサポートを行えます。 また、当事業所では、丁寧な関わりを通してお子さまや保護者さまと信頼関係を築いています。ときには、保護者さまから「通い始めてから良い変化が見られました」といううれしい言葉をいただくことも。また、「支援を通して◯◯ができるようになった」といったお子さまの成長は、職員全員で共有し、喜びを分かち合う風土です。お子さまの変化や感謝の言葉に、やりがいを感じながら働けます。

【取材】放課後等デイサービスコンパスシャインでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスえるもは、お子さまが円滑な学校生活を送れるよう、一人ひとりに寄り添った支援の提供を大切にしています。小学校低学年のお子さまが多く通われていることが、当事業所の特徴の一つ。日々の療育では、個別プログラムの実施に加え、集団活動のなかで発見した課題に対しても改善に導けるよう支援しています。ソーシャルスキルトレーニング（SST）も取り入れながら、社会性を育成する方針です。今だけでなく、お子さまの未来を見据えたサポートを行えます。 また、当事業所では、丁寧な関わりを通してお子さまや保護者さまと信頼関係を築いています。ときには、保護者さまから「通い始めてから良い変化が見られました」といううれしい言葉をいただくことも。また、「支援を通して◯◯ができるようになった」といったお子さまの成長は、職員全員で共有し、喜びを分かち合う風土です。お子さまの変化や感謝の言葉に、やりがいを感じながら働けます。

【取材】放課後等デイサービスコンパスシャインでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。