【2026年9月更新】千葉県 正社員保育士の求人/転職/給料| 26ページ目

【取材】こうぜん保育園では、体験型の食育を通して子どもたちの学びを深めています。遊びの中で得られる知識や、探究心を育む保育を大切にしている当園。たとえば、屋上園庭での野菜栽培では、収穫した野菜を販売する体験を通じて、数の仕組みや労働の対価を学ぶプログラムを実施しました。そのほか、園庭の果樹を活用した体験も、遊びや生活の中で生きる知恵が身につく工夫となっています。 さらに、こだわりの食文化を通して、子どもたちの食べることへの感性を育てています。給食は毎朝出汁を取ることにこだわっており、子どもたちのうまみや甘みを感じる味覚を刺激。また、給食で提供している国産フルーツが、産地を学ぶ機会になっています。日々の体験そのものを学びへと繋げています。

【取材】百合台保育園は、職員が無理なく働ける職場です。残業はほとんどなく、事務作業や行事の準備は、お子さまの人数が少ない時間帯やパート職員が入る時間を有効活用しています。年間休日は120日以上。土曜日に出勤した場合は、翌週の平日にお休みがあります。夏季休暇は3日間ほどあり、連休としてまとめて取得することも可能。年末年始休暇も用意しています。さらに、産前産後休暇や育児休暇の取得実績も多数。ほとんどの職員が育児休業を取得後に復職しています。休むときはしっかり休めるところが、当園の魅力です。 当園は、職員が働きやすい環境づくりにも力を入れています。日案や週案作成はアプリを使用し、連絡帳も専用ツールを活用。各クラスにはノートパソコンやタブレット、スマートフォンを配備しており、ICT環境が充実しています。また、休憩室は保育スペースとは別の場所に設置。休憩中は職員同士でお茶を飲みながら会話を楽しんでいます。休憩後は心身をリフレッシュした状態で業務に向き合えるので、メリハリをつけながら働くことが可能です。

【取材】保育園きぼうのつばさは、お子さまも職員も上下関係をもたないフラットな関係性を築いています。職員を「先生」ではなく名前で呼び、1人の人間として互いに尊重し合う姿勢を重んじているのが特徴です。 また、職員も一緒に全力で取り組み、 お子さまと活動を楽しむ文化が根付いています。日々の遊びや5歳児を対象とした「つばさスポーツクラブ」では、職員自身も積極的に身体を動かしているのが、当園ならでは。保育士が技術を教え込むのではなく、子ども自身が「やってみよう」と思える環境づくりを大切にしています。 活動後には、職員間で「今日の関わり方は良かったね」「次はどのようにステップアップへと導こうか」といった会話が自然と交わされます。お子さまの成長とともに、自分自身も学びを深められる環境です。

【取材】保育園きぼうのそらでは、お子さまも職員も上下関係がなく、フラットな関係を築いています。職員を「先生」ではなく名前で呼び、1人の人間として互いに尊重し合う姿勢を重んじているのが特徴です。 また、お子さまとじっくり関われる点も大きな魅力です。小規模保育園である利点を活かし、一人ひとりとゆとりをもって接しています。さらに、職員間で気兼ねなく話せる関係性を築いており、相談や情報共有もスムーズ。お子さまとの関わりのなかで気づいた小さな変化を「今日は新しい姿を見せてくれたね」とこまめに伝え合い、次の活動へと活かしています。職員間で連携しながら、保育に取り組める職場です。

【取材】風の子保育園は年齢や役職の垣根がなく、風通しの良い人間関係が特徴です。職員同士はフラットにコミュニケーションを取っており、園長も含めてお互いを名前で呼び合っています。 さらに、職員が感謝を伝え合う文化も魅力の一つです。業務のサポートを受けた際には、通りすがりでも「ありがとう」と声をかけ合う光景が日常的。ほかの園から転職してきた職員が口をそろえて「人間関係が良い」と評価するほど、雰囲気は良好です。 また、当園では、職員の雑談を通して、報告・連絡・相談が活発に行われています。職員が現場で気づいたことはその場で共有し、実際の改善につながった事例もありました。過去には、主任が水やり当番について担当職員に助言し、改善につながったことも。ジョウロの置き場所を変え、子どもたちへの声かけを工夫するよう伝えたところ、子どもたちが自ら進んで水やりをするようになりました。職員同士が尊重し合い、協力しながら働ける職場です。

【取材】こどもプラス初石教室は、「運動あそび」と称して動物に変身するなど、運動を楽しみながら「運動療育」を行っているのが特徴です。単にお子さまを預かるのではなく、プログラムをとおして一人ひとりの成長・発達を促すのがスタッフの役割。過度に手助けするとお子さまの成長や学びの機会が失われるため、やり方を教えたあとはそっと見守ることを大切にしています。 日々関わる中で、お子さまはその時々の気分によって昨日できたことができなくなることも。その際、スタッフはどういった声掛け・フォローが適切かを考えながら接する必要があります。お子さまのその日の感情によっても対応が変わるため、判断に迷うこともあるかもしれません。しかし、その場で周りのスタッフに相談するのはもちろん、朝礼・終礼時のミーティングで判断に迷った場面や心配事を共有して、一緒に考えて行動できる心強い職場です。一つずつアドバイスをもらい、アプローチの仕方を工夫することで少しずつ状況を改善できます。お子さまが前向きに活動に取り組めるようになったときは、仕事の醍醐味を感じられます。

【取材】カインド・ナーサリー牧の原第1園では、温かい気持ちでお子さまと関わる保育を大事にしています。お子さまが言葉で上手く伝えられないときには、「こうしたいんだよね、分かるよ」と想いに丁寧に寄り添う姿勢です。安心できる環境をつくり、お子さまが自分らしく、のびのびと成長できるよう見守っています。また、個別の対応に集中したい場面でも、周りの職員がほかのお子さまをフォローできる体制を整えているため安心です。心置きなく、お子さまと1対1でじっくり向き合えます。「コップ飲みが上手にできた」といった日々の変化も見逃しません。お子さまのできることが増えると、職員は親のような気持ちになって喜んでいます。お子さまの成長を近くで見守りたい方にぴったりな職場です。 当園は、多様な活動を通じてお子さまの心身の成長をサポートしています。当園の近隣には、複数の公園があることが魅力の一つ。天気の良い日は公園へ行き、外遊びを行っています。また、里山に出掛けることもあり、どんぐり拾いや虫探しといった自然に触れる活動を実施。地域の特徴を活かし、四季の移ろいを感じられる経験を提供できます。

【取材】めばえ保育園では、職員が業務を効率良く進められるよう、ノンコンタクトタイムを設けています。ノンコンタクトタイムとは、職員が園児から離れて自分の仕事に集中するための時間です。月案の作成や連絡帳の記入、制作の準備などに活用し、残業時間の削減にもつながっています。正社員は午後3時から午後4時30分までの1時間30分、交代で週1回以上取れるように調整。ノンコンタクトタイムの間は、フリーの職員がおやつや降園の対応を行っています。 入職初日から有給休暇が付与される点も当園の特徴です。環境が変わって心身に負担が掛かりがちな新人職員が休みを取れるよう、1年分の有給休暇のうち半分を入職時に付与しています。 有給休暇は基本的にすべて職員の希望する日に取得できます。過去には、1日に5名の休み希望が重なった日もありましたが、主任やフリーの職員が協力して対応しました。 また、有給休暇は1時間単位での取得も可能なので、家庭の都合にも柔軟に対応できます。正社員の場合、年間に5日分は1時間単位で休暇を取れます。5日を超える分は、半日または1日単位で取得可能です。 完全週休2日制で、土曜出勤がほぼないことも魅力です。地域柄、土曜日の保育を希望する方がほとんどいないため、毎週土日に休めることが多く、無理なく仕事を続けられます。

【取材】かえで保育園幕張本郷は、仕事とプライベートを両立させやすい環境です。当園の年間休日は120日以上と豊富。シフトはできるだけスタッフ全員の希望が通るように調整しています。 有休もしっかり消化できる体制で、半日から取得可能。通院や家庭の事情での利用もOKです。また、有休の残日数は園側で把握。有休が多く残っているスタッフに対しては声掛けを行い、取得を促しています。 当園の残業時間は、月に約5時間以下と少なめです。残業は、保護者の方のお迎えが遅くなったときや、運動会の直前の準備作業の際に発生する程度で、通常残業は発生していません。さらに、持ち帰り業務は基本的に禁止しています。行事で使用する制作物は必要最低限にしているほか、保護者の方への連絡はICT化。効率的に業務を行うことで、就業時間内に制作物を作成する時間を確保し、スタッフの業務負担の軽減につなげています。 当園は、充実した育児支援が強みです。産休や育休の取得実績もあり、取得後の復職率は90％ほど。復職後は雇用形態の変更もでき、正社員からパートへの変更にも柔軟に対応しています。時短勤務も可能で、ライフイベントに合わせて長く勤め続けやすい職場です。

【取材】八幡学園の職員は、入所する子どもたちの最も側にいる存在になります。 学園は生活の場であるため、子どもたちが一番リラックスをして、ありのままの姿で過ごせる場所です。洗濯物をたたみながらゲームで遊んでいる子どもたちを見守ったり、足の爪を切りながら学校での出来事を聞いてあげたり、ときには一緒にお出かけをして思いっきり遊ぶこともあります。子どもたちと長く過ごせば過ごすほど子どものことを理解でき、考えていることが読み取れるように。関係性を深めて子どもたちから頼りにされると、自信ややりがいにつながります。子どもに一番近い存在の大人として、心身ともに寄り添えるのが魅力です。 職員は子どもたちが抱える障がいを理解し、どう支援すべきかを考えながら一人ひとりと向き合っています。月に2回はチーム会議を実施。職員同士で子どもたち一人ひとりについて、じっくりと話し合いをしています。若手職員からベテラン職員まで、気付いたことや成長・変化など感じたことを共有する場であり、若手の職員も発言しやすい場です。

【取材】原木中山こどもの木保育園では、子どもの主体性を育む保育を実施しています。普段から、園児が自分たちで考えて選択できるような場面を用意。たとえば、「どんな遊びがしたい？」「どこの公園に行こうか？」と希望を聞いたり、昼食の量は自分で食べられる量に調整できるようにしたり。子どもたちの選択肢を広げられるよう、職員は子どもたちの意思を尊重し、見守り・サポートしています。 また、子どもの発達段階には個人差があるため、関わり方や声の掛け方にも注意をしています。靴下が履けない子どもがいれば、履けるまで指導をするのではなく「自分でやってみる？」「先生と一緒にやる？」という風に声掛け。誰かに頼りながらも、自主的に行動するためのきっかけを作っています。 子どもたちの自主性を大事にする保育の背景には、“自分らしく生きてほしい”という思いがあります。子どもたちの個性を認め、それぞれの関心や興味、発達に合わせた関わり方をしていくことで、子どもたちも他者を認められるようになることが私たちの願いです。そのため、当園では子どもたちが自己受容できるよう、声掛け、環境づくりに努めています。

【取材】稲毛こどもの木保育園では、子どもの主体性を育む保育を実施しています。普段から、園児が自分たちで考えて選択できるような場面を用意。たとえば、「どんな遊びがしたい？」「どこの公園に行こうか？」と希望を聞いたり、昼食の量は自分で食べられる量に調整できるようにしたり。子どもたちの選択肢を広げられるよう、職員は子どもたちの意思を尊重し、見守り・サポートしています。 また、子どもの発達段階には個人差があるため、関わり方や声の掛け方にも注意をしています。靴下が履けない子どもがいれば、履けるまで指導をするのではなく「自分でやってみる？」「先生と一緒にやる？」という風に声掛け。誰かに頼りながらも、自主的に行動するためのきっかけを作っています。 子どもたちの自主性を大事にする保育の背景には、“自分らしく生きてほしい”という思いがあります。子どもたちの個性を認め、それぞれの関心や興味、発達に合わせた関わり方をしていくことで、子どもたちも他者を認められるようになることが私たちの願いです。そのため、当園では子どもたちが自己受容できるよう、声掛け、環境づくりに努めています。

【取材】舞浜こどもの木保育園では、子どもの主体性を育む保育を実施しています。普段から、園児が自分たちで考えて選択できるような場面を用意。たとえば、「どんな遊びがしたい？」「どこの公園に行こうか？」と希望を聞いたり、昼食の量は自分で食べられる量に調整できるようにしたり。子どもたちの選択肢を広げられるよう、職員は子どもたちの意思を尊重し、見守り・サポートしています。 また、子どもの発達段階には個人差があるため、関わり方や声の掛け方にも注意をしています。靴下が履けない子どもがいれば、履けるまで指導をするのではなく「自分でやってみる？」「先生と一緒にやる？」という風に声掛け。誰かに頼りながらも、自主的に行動するためのきっかけを作っています。 子どもたちの自主性を大事にする保育の背景には、“自分らしく生きてほしい”という思いがあります。子どもたちの個性を認め、それぞれの関心や興味、発達に合わせた関わり方をしていくことで、子どもたちも他者を認められるようになることが私たちの願いです。そのため、当園では子どもたちが自己受容できるよう、声掛け、環境づくりに努めています。

【取材】みつばち保育園若葉は、「生きる力の育み」「みんな違ってみんないい」といった2つの理念を掲げている保育園です。多様な社会の変化に柔軟に対応するための考え方や、自分の個性を表現する方法、国籍や宗教の違いを受け入れられる心などを、普段の保育の中で育成。自分の考えを持って行動でき、他人に優しさを与えられる人になるように教育を行っています。 当園では、人との違いを認める心を育むために、異年齢保育のほか毎日ネイティブの先生による英語教育を実施。また、障がいのある子どもたちや外国籍の子どもたちも受け入れています。職員は違いを認めるための保育を学ぶことが可能です。

【取材】わくわく保育園九住園が、大切にしているのは「報・連・相」です。当園では、コミュニケーションを活発に行うことで、職員間でしっかりフォローし合える環境を整えています。たとえば、“お子さまが怪我をしてしまった”といった場合などには、勤務報告書にて情報を共有するほか、保護者さまへの報告内容や返答などの細かな状況報告も欠かさずに行っています。園で何が起きているのかを園全体で把握しているので、問題があっても最小限に留めることが可能です。 保護者さまへの対応で気をつけてほしいことなども、職員間でしっかりと共有。園長も園内のすべてを把握できるようにしています。職員間での提案や保護者が閲覧できる園のブログなどにも目を通しながら、しっかり職員を見守っています。 なお、緊急時にはグループLINEなども活用しながら、必要なことを適宜確認、情報共有を必ず行います。意見をすぐ言い合えるオープンな職場で、安心感をもって保育に携わっていけます。