神奈川県 相模原市 児童発達支援保育士の求人

【取材】てらぴぁぽけっと相模大野教室は、職員同士のチームワークの良さが魅力です。職員間のコミュニケーション量が多く、業務時間中や昼休憩中にはお互いに“こういう支援を行ってみたら良かった”“今日はあまり上手くいかなかった”などと伝え合っています。些細なことでも話しやすい雰囲気があり、お子さまに関する情報共有が自然とできる環境です。 毎日朝と夕方には、事業所全体でミーティングを実施しています。朝は、その日にいらっしゃるお子さまの情報や1日の業務内容をみんなで確認。夕方は1日の振り返りのほか、業務報告や伝達事項の確認などを行います。報・連・相が徹底できている環境であるため、職員の連携も抜群です。 また、当教室では、職員が自身の課題や悩みを相談しやすい職場づくりに注力しています。年2回ほどのペースで、上長との面談の機会を用意。さらに、希望があれば、随時個別で相談できる時間も設けています。現場経験の豊富な先輩職員のサポートを受けつつ、周りのみんなと助け合える職場なので、1人で悩みを抱えることなく仕事ができるはずです。

【取材】児童発達支援・放課後等デイサービス やどり木　上溝店には、障がい児支援の経験がない方も専門知識を学び、着実に成長できる教育体制があります。実際に、未経験からスタートした職員も多数在籍。入職後は研修動画を通して、お子さまの特性であるASDやADHD、心理検査を用いたアプローチ方法などを基礎から学べる機会を設けています。事業所が指定した動画以外にも、興味のあるものを自由に視聴できる体制です。 また、外部研修への参加や資格取得も積極的に支援しています。市や県が開催する研修の参加費用は基本的に法人が負担。外部の研修動画でも別途学ぶことが可能です。資格取得のサポートも手厚く、強度行動障がい研修や児童発達支援管理責任者の研修にかかる費用についても、法人が全額サポート。保育士の資格取得についても一部補助を行っています。経験の有無に関わらず、安心して専門性を高めていける職場です。

【取材】児童発達支援・放課後等デイサービス やどり木　上溝店には、障がい児支援の経験がない方も専門知識を学び、着実に成長できる教育体制があります。実際に、未経験からスタートした職員も多数在籍。入職後は研修動画を通して、お子さまの特性であるASDやADHD、心理検査を用いたアプローチ方法などを基礎から学べる機会を設けています。事業所が指定した動画以外にも、興味のあるものを自由に視聴できる体制です。 また、外部研修への参加や資格取得も積極的に支援しています。市や県が開催する研修の参加費用は基本的に法人が負担。外部の研修動画でも別途学ぶことが可能です。資格取得のサポートも手厚く、強度行動障がい研修や児童発達支援管理責任者の研修にかかる費用についても、法人が全額サポート。保育士の資格取得についても一部補助を行っています。経験の有無に関わらず、安心して専門性を高めていける職場です。

【取材】放課後等デイサービスひかりのにわは、ワークライフバランスを大切にして働けます。年間休日は120日（管理職は113日）と多く、日曜・祝日に加え、お盆は3日間、年末年始は6日間の休みを用意。有休消化率も80～90％と高く、有休が残っているときは声掛けをするなど、休みやすい環境を整えています。 残業は1日5～10分程度で、ほとんど発生しません。というのも当施設は、常勤職員の割合が多く業務負担を分散できる体制があります。加えて、お子さまが来ていない午前中やスキマ時間に仕事を片づけることで、残業の発生を防いでいるんです。そのため職員はほぼ定時で退勤でき、仕事とプライベートのメリハリをつけて働くことができます。 また、当施設では法人の業績に応じて非常勤の職員にも寸志で賞与を支給しています。その他、産休・育休や、時短勤務の取得実績もあり、ご自身のライフスタイルに合わせて働きたい方にぴったりです。

【取材】こども発達らぼ＆kids相模原では、お子さまに楽しんでもらうため、公園で遊んだり水遊びをしたりと、毎日さまざまな遊びを企画しています。その日に行う遊びは、お子さまが登所する前の時間を使って職員同士で話し合い、決定。ミーティングは和やかな雰囲気の中行っています。年次にかかわらず気兼ねなく発言できる職場なので、自分の意見を素直に伝えられることが魅力です。 当事業所では、お子さまにたくさんの「できた」を経験してもらいたいと考え、一人ひとりに合った方法での支援を心がけています。寝かしつけひとつとっても、「この方法で昨日は寝たけど今日は寝ない」といったことがあり、支援に難しさを感じることもありますが、職員同士で話し合いながら試行錯誤していける環境です。働く中で支援の引き出しを増やしていけます。 毎日のかかわりの中で、お子さまの話せる言葉が増えた、歩ける距離が伸びた、トイレが一人でできるようになったなど、さまざまな成長を実感できます。「できた」の瞬間に立ち会えたときは、大きなやりがいを感じられるはずです。

【取材】コペルプラス相模原教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス相模原教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。