【2026年9月更新】東京都 放課後等デイサービス児童指導員/指導員の求人/転職/給料| 12ページ目

【取材】たすきっずしおみでは、職員が効率的に業務を進めるための仕組みを整えています。お子さまが来所する前の午前中の時間を活用し、事務業務や買い出し、研修などを実施。集中して業務を進める時間を取ることが、残業の削減に通じています。さらに、1日の職員を5～6名程度と手厚く配置していることも特徴です。互いに分担できるからこそ、療育と事務作業に分かれて専念することも可能です。職員同士で助け合いながら時間内に業務を終えられるため、退勤後は自分の時間を大切にできます。 さらに、休暇も希望どおりに取得しやすい環境です。実際に、公休と有給休暇を組み合わせて1週間程度の連休を取得した職員もいます。家庭の事情で急な休みが必要になった場合でも、職員同士でカバーし合える風土が根付いているため安心です。オンとオフの切り替えを大切にしながら、長く働き続けられます。

【取材】たすきっずでは、職員が効率的に業務を進めるための仕組みを整えています。お子さまが来所する前の午前中の時間を活用し、事務業務や買い出し、研修などを実施。集中して業務を進める時間を取ることが、残業の削減に通じています。さらに、1日の職員を5～6名程度と手厚く配置していることも特徴です。互いに分担できるからこそ、療育と事務作業に分かれて専念することも可能です。職員同士で助け合いながら時間内に業務を終えられるため、退勤後は自分の時間を大切にできます。 さらに、休暇も希望どおりに取得しやすい環境です。実際に、公休と有給休暇を組み合わせて1週間程度の連休を取得した職員もいます。家庭の事情で急な休みが必要になった場合でも、職員同士でカバーし合える風土が根付いているため安心です。オンとオフの切り替えを大切にしながら、長く働き続けられます。

【取材】アプリ児童デイサービス沼袋は、職員に対するサポート体制を整えています。取り組みの一環として、お子さまへの対応で悩んでいることがないか、紙ベースのアンケートでのヒアリングを実施。寄せられた悩みごとに的確なアドバイスを行うことで、職員の精神的な負担を軽減できるよう努めています。 また、お子さまへの対応方法や支援方針は、全員で足並みをそろえることを重視。たとえば、療育に参加したがらないお子さまには、叱るのではなく楽しいことから始めるアプローチを採用しています。お子さまの気持ちに寄り添い、少しずつ活動に馴染めるようサポートしていく方針です。職場全体で共通認識を持ちながら、より良い支援を追求していけます。 当事業所は、職員同士の関係性が良好です。20代から50代までの幅広い年代の職員が、年齢に関係なく気軽にコミュニケーションを取り合っています。自身も楽しみながらお子さまと関わっている職員が多く、施設内は和気あいあいとした温かい雰囲気です。自分の考えや意見も気兼ねなく発信できる、心地良い環境で働けます。

【取材】アプリ児童デイサービス東中野は、ミーティングや日々の声掛けを通して、職員同士が密に連携しています。毎週1回ほど約1時間のミーティングを行い、各部門（療育・レクリエーション・事故）からの情報共有を実施。特に、療育部門と事故部門からの共有はじっくりと行い、職員間の認識をそろえて安全に業務へ取り組めるよう配慮しています。 また、月に約1回の頻度で、1時間30分程度の全体ミーティングも実施。正職員は全員が参加する、今後の方針を決定する場となっています。お子さまへの対応方法や療育の進め方についても話し合い、課題があれば皆で解決に取り組む万全の体制です。 当事業所では、日ごろから職員間のコミュニケーションが活発で、困っている仲間がいれば気軽に助け合える関係性が強みです。先輩職員も新人さんの様子を常に気に掛けており、「私が代わりに対応するね」といったフォローも欠かしません。チームとして支え合いながら、療育に取り組める安心感がある職場です。

【取材】Wing-Gardenときわ台校では、手厚い人員配置と協力体制によって、心にゆとりをもって働ける環境が整っています。1日の定員10名に対し、スタッフの配置は5～6名ほど。お子さま一人ひとりに目が行き届きやすく、個別の状況に合わせた柔軟な対応ができます。たとえば、プログラムに後ろ向きなお子さまがいたときには、スタッフがじっくり声掛けをしたり別の活動に取り組んでもらったりと臨機応変に対応。1人のお子さまに集中して対応する必要があるときも、ほかのスタッフが全体をしっかりとカバーする体制です。 また、当事業所ではスタッフ全員が同じ業務を行えるようにしており、互いをカバーし合える安心感があります。記録業務や保護者さまへの連絡などを全員で担っているため、急な休みが出た場合も支え合える点が魅力です。スタッフ一人ひとりが安心して働ける体制が、質の高い療育につながっています。

【取材】Wing-Gardenときわ台校では、手厚い人員配置と協力体制によって、心にゆとりをもって働ける環境が整っています。1日の定員10名に対し、スタッフの配置は5～6名ほど。お子さま一人ひとりに目が行き届きやすく、個別の状況に合わせた柔軟な対応ができます。たとえば、プログラムに後ろ向きなお子さまがいたときには、スタッフがじっくり声掛けをしたり別の活動に取り組んでもらったりと臨機応変に対応。1人のお子さまに集中して対応する必要があるときも、ほかのスタッフが全体をしっかりとカバーする体制です。 また、当事業所ではスタッフ全員が同じ業務を行えるようにしており、互いをカバーし合える安心感があります。記録業務や保護者さまへの連絡などを全員で担っているため、急な休みが出た場合も支え合える点が魅力です。スタッフ一人ひとりが安心して働ける体制が、質の高い療育につながっています。

【取材】Wing-Garden西台校は、業務の役割分担と休みやすい環境により、仕事とプライベートを両立しやすい職場です。希望休は月に2日ほど提出可能。スタッフ間で希望が重なった際は話し合いで調整しており、協力し合いながら休暇を取得できる体制です。有給休暇についても、代表から1年で使い切るよう促しているため、スタッフは気兼ねなく申請できます。 また、子育てへの深い理解がある点も当事業所の魅力です。2児の母である児童発達支援管理責任者をはじめ、スタッフの約半数が子育て中。お子さんの急な発熱で欠勤する場合も、「無理しないでね」といった温かい声掛けがあり安心して休めます。 業務においては、午後5時半から送迎と事業所内での記録や連絡帳の作成といった事務作業を役割分担。効率的に作業を進めている点が特徴です。仕事も家庭も大切にしながら、無理なく働き続けられる環境が整っています。

【取材】Wing-Garden西台校は、業務の役割分担と休みやすい環境により、仕事とプライベートを両立しやすい職場です。希望休は月に2日ほど提出可能。スタッフ間で希望が重なった際は話し合いで調整しており、協力し合いながら休暇を取得できる体制です。有給休暇についても、代表から1年で使い切るよう促しているため、スタッフは気兼ねなく申請できます。 また、子育てへの深い理解がある点も当事業所の魅力です。2児の母である児童発達支援管理責任者をはじめ、スタッフの約半数が子育て中。お子さんの急な発熱で欠勤する場合も、「無理しないでね」といった温かい声掛けがあり安心して休めます。 業務においては、午後5時半から送迎と事業所内での記録や連絡帳の作成といった事務作業を役割分担。効率的に作業を進めている点が特徴です。仕事も家庭も大切にしながら、無理なく働き続けられる環境が整っています。

【取材】放課後等デイサービスウィズ・ユー世田谷駒沢は、チームで一体感をもって働ける職場です。日々の活動ではリードとサブを担当する職員を設定し、複数名で協力し合う体制をとっています。たとえば、集団療育のときはリードの職員がタイムキープや全体の進行を行い、サブの職員がお子さまをサポート。リードもサブも職種を問わず持ち回りで担当するため、1人の職員に負担が偏りにくい仕組みです。 当事業所は、共通認識をもとに支援にあたれるよう、職員同士で話し合う文化が根付いています。お子さまが帰宅後の時間を活用して積極的にミーティングを行っており、職員間で気兼ねなく意見を伝え合える雰囲気。お子さま一人ひとりの入室から退室までの状況を担当者が共有し、皆でより良い支援方法を提案し合います。個別の課題に関する意見交換はもちろん、全体の傾向を踏まえたアイデアも。たとえば、「お子さまの意識が分散して集中力が削がれるため、療育エリアに物を置かない」という環境設定も、話し合いから生まれた改善策の一つです。皆で相談しながらお子さまにとって良い支援を提供していけます。

【取材】放課後等デイサービスウィズ・ユー世田谷駒沢は、チームで一体感をもって働ける職場です。日々の活動ではリードとサブを担当する職員を設定し、複数名で協力し合う体制をとっています。たとえば、集団療育のときはリードの職員がタイムキープや全体の進行を行い、サブの職員がお子さまをサポート。リードもサブも職種を問わず持ち回りで担当するため、1人の職員に負担が偏りにくい仕組みです。 当事業所は、共通認識をもとに支援にあたれるよう、職員同士で話し合う文化が根付いています。お子さまが帰宅後の時間を活用して積極的にミーティングを行っており、職員間で気兼ねなく意見を伝え合える雰囲気。お子さま一人ひとりの入室から退室までの状況を担当者が共有し、皆でより良い支援方法を提案し合います。個別の課題に関する意見交換はもちろん、全体の傾向を踏まえたアイデアも。たとえば、「お子さまの意識が分散して集中力が削がれるため、療育エリアに物を置かない」という環境設定も、話し合いから生まれた改善策の一つです。皆で相談しながらお子さまにとって良い支援を提供していけます。

【取材】放課後等デイサービス　ZEST町田は、プライベートと両立しやすい職場です。 年間休日は110日以上で、約3日間の夏季休暇と、約6日間の年末年始休暇を付与。有休は時間単位でも取得できるほか、公休とつなげて連休の取得もできるため、プライベートの時間をしっかり確保できます。休みの希望は職員同士で調整し合って決めており、融通が効きやすいです。そのため、結果的に有休取得率はほぼ100％！お互いに気持ち良く休めるよう、フォローし合う意識が根づいています。 当事業所は、時間内に業務を完了できるようなスケジューリングを徹底。実際に、残業時間も月に8時間以下と少なめです。送迎業務終了後は、緊急を要する内容でない限り、情報共有などは翌日に実施。送迎時の交通状況により、15分程度の遅延が発生することがありますが、基本的には定時で退勤できます。メリハリのある働き方をしたい方に適した環境です。

【取材】重心型放課後等デイサービス・ミラベルでは、新しいメンバーがこれまでの経験を活かして活躍できるようバックアップします。児童発達支援管理責任者の大切な役割の一つは、新規利用者さまの獲得に向けた営業活動です。当事業所では、営業に慣れていない方でもスムーズに取り組めるようトークスクリプトを共有し、業務をサポート。くわえて、併設している訪問看護ステーションやケアプランセンターとも情報や困りごとなどを共有しながら業務を行える環境も整っています。手厚い支援体制のもと、利用者さまとゼロから向き合い、深い信頼関係を築き上げていけるのが魅力です。 児童指導員には、利用者さまとスムーズに関係を築き、早期に支援を開始できるよう、きめ細やかな指導を行います。まずは利用者さまをじっくり理解するところからスタート。そこから徐々に業務の幅を広げていきます。送迎業務は、先輩が同行し、利用者さまの自宅の場所やルートを覚えられるようしっかりレクチャー。同行は新人さんが自信を持てるまで継続します。 また、当事業所では職員の成長を後押しするため、法定研修に加え、法定研修以外の専門的な学びの機会も積極的に提供していく予定です。

【取材】重心型放課後等デイサービス・ミラベルでは、新しいメンバーがこれまでの経験を活かして活躍できるようバックアップします。児童発達支援管理責任者の大切な役割の一つは、新規利用者さまの獲得に向けた営業活動です。当事業所では、営業に慣れていない方でもスムーズに取り組めるようトークスクリプトを共有し、業務をサポート。くわえて、併設している訪問看護ステーションやケアプランセンターとも情報や困りごとなどを共有しながら業務を行える環境も整っています。手厚い支援体制のもと、利用者さまとゼロから向き合い、深い信頼関係を築き上げていけるのが魅力です。 児童指導員には、利用者さまとスムーズに関係を築き、早期に支援を開始できるよう、きめ細やかな指導を行います。まずは利用者さまをじっくり理解するところからスタート。そこから徐々に業務の幅を広げていきます。送迎業務は、先輩が同行し、利用者さまの自宅の場所やルートを覚えられるようしっかりレクチャー。同行は新人さんが自信を持てるまで継続します。 また、当事業所では職員の成長を後押しするため、法定研修に加え、法定研修以外の専門的な学びの機会も積極的に提供していく予定です。

【取材】たからは、職員同士のコミュニケーションが活発な職場です。職員の年齢層は20～50代で、なかでも40～50代が多め。子どもたちのことを気にかけるやさしい職員ばかりです。なかには、早く職場に来て子どもの前日の様子やプライベートのことを話している職員も。明るく、和気あいあいとした職場です。 当事業所では毎朝ミーティングを行い、申し送りや反省点などを話し合いを実施。ミーティングの内容はノートにも記載し、その場にいなかった職員にも漏れなく共有できるようにしています。 ほかにも、常勤職員は週1回程度、職員全体では月1回ほど会議を行っており、話し合いの場が豊富なのも特徴。普段から職員同士で話し合う機会があり、新人さんも溶け込みやすい環境です。 当事業所では学校との連携を密にし、積極的に日々の情報共有を行っています。そのため、子どもの学校での様子を知ったうえで、最適な支援を行うことが可能。たとえば、学校で不安定だった場合には、できる限りマンツーマンで対応しています。子どもたち一人ひとりに寄り添った支援を行えるのが当事業所の魅力です。

【取材】みらいキッズ門前仲町では、事務作業の時間と療育の時間を完全に区切って対応しています。そのため、目の前のお子さまに集中して向き合うことが可能です。 多くのお子さまたちが保育園や学校に行っている午前中は、事務作業の時間として主に療育の準備に注力。プリントの作成や、工作の準備などを行っています。作業中の会話の中で、お子さまたちの様子について情報を交換することも。シフト制のため、前日がお休みだった職員への申し送り事項や問題点なども、その際に共有しています。 一方で、療育の時間にはしっかりとお子さまと関わることを大切にしており、「こころづくりとからだづくり」という法人のビジョンに基づいて、身体機能の向上に注力しています。感覚統合療法の観点から、運動療育も重視。たとえば、なわとびやコミュニケーションゲームといった、体を動かす遊びを積極的に取り入れているのも特徴です。お子さまと一緒に楽しみながら、心身の成長を間近でサポートしていくことができます。