保育士の求人136ページ目

【取材】ハンドレッド四街道では教育制度を整えており、療育が未経験の方も着実に業務を身につけられます。新人研修は試験を含めて計4日間、1日8時間ほどかけて実施。法人のミッションや支援方針などをレクチャーします。現場では、管理者や経験豊富な職員が、お子さま一人ひとりの特徴や関わり方を丁寧に指導。徐々に独り立ちできるようサポートします。当施設は複数の職員が子どもたちを見守る体制を徹底しているため、1人で抱え込む心配はありません。また、送迎業務も、約1ヶ月の同乗研修で段階的に習得できます。最初は先輩職員が運転する車の助手席に乗り、コツを覚えたら自身でハンドルを握る流れです。焦らず少しずつ仕事に慣れていけます。 研修を通じて、専門スキルを磨けるのもポイント。月1回ほど事例検討会があり、お子さまの特性に詳しい心理士から具体的な支援のアドバイスをもらえます。さらに、代表が運営する別法人で強度行動障がい支援者養成研修を受講可能。受講費用は法人が負担し、関連する書籍も配布します。今後、保育士試験に向けたオンラインの勉強会も始める予定。自分の可能性を広げていけます。

【取材】鳩ヶ谷めぐみ保育園は、プライベートもしっかり大切にしながら働ける環境づくりをしています。 基本的には土日祝日がお休み。お盆期間は保護者にお休みのアンケートを採り、登園するお子さまが少ない日に交代で休みを取得するようにしています。有休も取りやすく、職員同士で相談しながら調整していますので、公休と有休を繋げて連休を取ることも可能。もちろん申請しづらい雰囲気はありません。 また、当園では年に1回約1週間の休みが取れるリフレッシュ休暇があるのも魅力。職員同士で希望を話し合い、行事がない時期などに取得できるように調整しています。普段からできるだけ残業にならないよう協力し合う風土が根付いているため、残業は月平均4～5時間ほどと少なめ。自分の時間もしっかり確保でき、メリハリをつけて働ける環境です。

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【取材】児童デイサービスやまざくらは、職員同士の関係性が良好です。旅行へ行った職員が名物やお菓子をお土産に買ってきたり、近所のお店で買ったケーキを皆で食べたりすることもあります。コミュニケーションが盛んな職場なので、新人さんもすぐに馴染めるはずです。 チームワークが抜群で、業務上の連携もスムーズな当事業所。送迎・掃除・記録作業など役割分担をして業務を進めています。定時前に仕事が落ち着いたら、皆でお茶を飲みながら談笑することも。和やかな雰囲気の中でお子さまの話や情報共有ができます。 また、同法人内の事業所の職員と交流できる機会も豊富です。年に数回、忘年会や親睦会を開催。ヘルプを要請し合うこともあるため、事業所の枠を越えて職員同士のつながりを持てます。 実施した活動内容についての共有を受け、自分の事業所に取り入れることも可能です。互いに学び合い、より良い支援につなげられます。

【取材】児童デイサービスはなみずきは、職員同士の関係性が良好です。旅行へ行った職員が名物やお菓子をお土産に買ってきたり、近所のお店で買ったケーキを皆で食べたりすることもあります。コミュニケーションが盛んな職場なので、新人さんもすぐに馴染めるはずです。 チームワークが抜群で、業務上の連携もスムーズな当事業所。送迎・掃除・記録作業など役割分担をして業務を進めています。定時前に仕事が落ち着いたら、皆でお茶を飲みながら談笑することも。和やかな雰囲気の中でお子さまの話や情報共有ができます。 また、同法人内の事業所の職員と交流できる機会も豊富です。年に数回、忘年会や親睦会を開催。ヘルプを要請し合うこともあるため、事業所の枠を越えて職員同士のつながりを持てます。 実施した活動内容についての共有を受け、自分の事業所に取り入れることも可能です。互いに学び合い、より良い支援につなげられます。

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【取材】嶺町幼稚園では職員の裁量が大きく、自分らしい保育を提供できます。1クラスが20名以下の少人数制で、理想のクラス運営をしやすい体制。たとえば、年長クラスは、各クラスに担任1名とサポート1名を配置しており、きめ細やかな保育を提供可能です。年間の大きなカリキュラムはありますが、その中で創意工夫を凝らしてクラスを運営できるのが、当園の担任業務の醍醐味。園の教育方針に沿った子ども目線の内容であれば、自由に保育へ取り入れて構いません。旅先の土産話から話を広げて活動につなげるといった、思いどおりの保育が実現できます。改善を重ねながら継続して取り組み、確かな成果につなげられる点も大きなやりがい。“自由にクラスをつくっていきたい”という方には最適な環境です。 さらに、担任が専任業務に集中できる環境があるのも、当園の特徴です。預かり保育は担当職員が決まっている分業体制をとっており、その分、勤務後の時間を有効に活用可能。美術鑑賞やダンスレッスンなど、視野を広げる活動も行いやすく、より良い保育にも活かしていけます。

【取材】嶺町幼稚園では職員の裁量が大きく、自分らしい保育を提供できます。1クラスが20名以下の少人数制で、理想のクラス運営をしやすい体制。たとえば、年長クラスは、各クラスに担任1名とサポート1名を配置しており、きめ細やかな保育を提供可能です。年間の大きなカリキュラムはありますが、その中で創意工夫を凝らしてクラスを運営できるのが、当園の担任業務の醍醐味。園の教育方針に沿った子ども目線の内容であれば、自由に保育へ取り入れて構いません。旅先の土産話から話を広げて活動につなげるといった、思いどおりの保育が実現できます。改善を重ねながら継続して取り組み、確かな成果につなげられる点も大きなやりがい。“自由にクラスをつくっていきたい”という方には最適な環境です。 さらに、担任が専任業務に集中できる環境があるのも、当園の特徴です。預かり保育は担当職員が決まっている分業体制をとっており、その分、勤務後の時間を有効に活用可能。美術鑑賞やダンスレッスンなど、視野を広げる活動も行いやすく、より良い保育にも活かしていけます。

【取材】スキット宮原教室は、職員の「やってみたい」という声を尊重しています。業務においてはあえて決まった型を用意せず、現場のアイデアやお子さまたちの意見をもとに決定。過去には、職員の発案で系列事業所との合同夏祭りを開催し、やぐらを組んでイベントを盛り上げました。ほかにも、現場の意見をもとに、代表が中心となって業務効率化のための独自アプリを開発した実績も。職員の挑戦を後押しする風土が根付いており、主体性を持って活躍できる職場です。 また、当事業所では職員の働きやすさのため、相談しやすい体制を構築しています。系列事業所との支援の差をなくす取り組みとして、週1回ほど合同で会議を実施。全員で情報を共有し、同じ方向を向いて仕事ができるので、安心感を持って療育に臨めます。 さらに、希望者に対しては個別での面談を随時設ける方針です。業務に関するすり合わせから運営に関わることまで、気兼ねなく相談できるのがメリット。仲間と意見を交わしながら、一人ひとりが自信を持って日々の仕事に向き合えます。

【取材】放課後等デイサービスコンパスでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスシャインでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。

【取材】放課後等デイサービスコンパスえるもは、お子さまが円滑な学校生活を送れるよう、一人ひとりに寄り添った支援の提供を大切にしています。小学校低学年のお子さまが多く通われていることが、当事業所の特徴の一つ。日々の療育では、個別プログラムの実施に加え、集団活動のなかで発見した課題に対しても改善に導けるよう支援しています。ソーシャルスキルトレーニング（SST）も取り入れながら、社会性を育成する方針です。今だけでなく、お子さまの未来を見据えたサポートを行えます。 また、当事業所では、丁寧な関わりを通してお子さまや保護者さまと信頼関係を築いています。ときには、保護者さまから「通い始めてから良い変化が見られました」といううれしい言葉をいただくことも。また、「支援を通して◯◯ができるようになった」といったお子さまの成長は、職員全員で共有し、喜びを分かち合う風土です。お子さまの変化や感謝の言葉に、やりがいを感じながら働けます。

【取材】放課後等デイサービスコンパスでは、「療育型キャリア支援」という理念のもと、お子さま一人ひとりの将来を見据えた支援を行っています。療育は、法人独自のオリジナル教材を活用。たとえば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）教材や、コミュニケーション・感情コントロール教材、就労準備教材などを用い、社会性や職業準備性の土台づくりを支援しています。オリジナル教材は、法人内で考案。併設する就労継続支援B型事業所の利用者さまが制作に携わるといった多機能型事業所ならではの連携も特徴です。お子さま一人ひとりの発達段階に合わせ、学校生活から就労までを見据えた自立支援につなげています。 当事業所では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、「個別療育」と「集団療育・自由活動」の空間を分けています。ASD（自閉スペクトラム症）や知的障がいなどの特性や年齢だけで一律に区分するのではなく、その日の状態や興味・関心に応じて活動内容や場所を柔軟に調整。一人ひとりに最適な環境を整えています。お子さまが安心して挑戦できる機会を増やし、成長を後押しできる事業所です。