【2026年11月更新】千葉県 千葉市 児童発達支援看護師・准看護師の求人/転職/給料

【取材】重症心身障害児向け児童発達支援・放課後等デイサービスふわっとでは、ワークライフバランスを整えつつ無理なく働けます。豊富な休日と柔軟な勤務体系が魅力の一つ。土日祝日の休みに加え、夏季や冬季の休暇はそれぞれカレンダーに応じて5～6日間ほど取得できます。残業はほとんどなく、発生しても月に5時間以内と少なめのため、仕事後の予定も立てやすい体制です。 勤務は、放課後等デイサービスの時間に合わせた午後1時30分～午後6時30分の実働5時間が基本。週2～3日の勤務からスタートでき、状況に応じて週5日勤務も相談できます。自分のペースで仕事を続けられる環境です。 当施設では、子育てやWワークとの両立も叶います。子育て中の職員が多く、学校行事や急な体調不良の際も、皆でサポートし合える点が強みです。実際に、特別支援学校で働きながらWワークをする看護師や、学業と両立する学生アルバイトもいます。それぞれがライフスタイルに合わせて、柔軟に働けることが長所です。

【取材】ちびっこルーム・あははには、職員同士の抜群な連携体制があります。療育は担当制ではなく、職員皆で協力しながら実施。業務中にはインカムを装着し、困ったときにはいつでも助け合える体制を整えています。朝と昼には毎日ミーティングを実施し、お子さまの情報を共有。手書きで記入する「申し送り簿」というノートも活用しながら、職員皆がお子さまのことを把握できるようにしています。細やかな情報共有を行うことで、職員全員で協力しながら仕事に取り組める環境です。 当事業所では、小学生を対象にした独自のカリキュラムを用意しています。学校の宿題のほか、ドリルを活用した学習時間を設定。1年に2回ほど「あははのテスト」を実施し学習状況を確認することで、お子さま一人ひとりに合わせた指導方法を検討しています。ほかの職員の成功体験を聞いて、教え方や考え方といった新たな学びを得られる場です。広い視野を持ってお子さまの対応にあたれます。

【取材】ちびっこルーム・あははには、職員同士の抜群な連携体制があります。療育は担当制ではなく、職員皆で協力しながら実施。業務中にはインカムを装着し、困ったときにはいつでも助け合える体制を整えています。朝と昼には毎日ミーティングを実施し、お子さまの情報を共有。手書きで記入する「申し送り簿」というノートも活用しながら、職員皆がお子さまのことを把握できるようにしています。細やかな情報共有を行うことで、職員全員で協力しながら仕事に取り組める環境です。 当事業所では、小学生を対象にした独自のカリキュラムを用意しています。学校の宿題のほか、ドリルを活用した学習時間を設定。1年に2回ほど「あははのテスト」を実施し学習状況を確認することで、お子さま一人ひとりに合わせた指導方法を検討しています。ほかの職員の成功体験を聞いて、教え方や考え方といった新たな学びを得られる場です。広い視野を持ってお子さまの対応にあたれます。

【取材】ちびっこルーム・あははには、職員同士の抜群な連携体制があります。療育は担当制ではなく、職員皆で協力しながら実施。業務中にはインカムを装着し、困ったときにはいつでも助け合える体制を整えています。朝と昼には毎日ミーティングを実施し、お子さまの情報を共有。手書きで記入する「申し送り簿」というノートも活用しながら、職員皆がお子さまのことを把握できるようにしています。細やかな情報共有を行うことで、職員全員で協力しながら仕事に取り組める環境です。 当事業所では、小学生を対象にした独自のカリキュラムを用意しています。学校の宿題のほか、ドリルを活用した学習時間を設定。1年に2回ほど「あははのテスト」を実施し学習状況を確認することで、お子さま一人ひとりに合わせた指導方法を検討しています。ほかの職員の成功体験を聞いて、教え方や考え方といった新たな学びを得られる場です。広い視野を持ってお子さまの対応にあたれます。

【取材】ちびっこルーム・あははには、職員同士の抜群な連携体制があります。療育は担当制ではなく、職員皆で協力しながら実施。業務中にはインカムを装着し、困ったときにはいつでも助け合える体制を整えています。朝と昼には毎日ミーティングを実施し、お子さまの情報を共有。手書きで記入する「申し送り簿」というノートも活用しながら、職員皆がお子さまのことを把握できるようにしています。細やかな情報共有を行うことで、職員全員で協力しながら仕事に取り組める環境です。 当事業所では、小学生を対象にした独自のカリキュラムを用意しています。学校の宿題のほか、ドリルを活用した学習時間を設定。1年に2回ほど「あははのテスト」を実施し学習状況を確認することで、お子さま一人ひとりに合わせた指導方法を検討しています。ほかの職員の成功体験を聞いて、教え方や考え方といった新たな学びを得られる場です。広い視野を持ってお子さまの対応にあたれます。

【取材】ひまわりのたねでは、立場に関係なく療育の進め方について議論できます。実践してきた経験をもとに「このやり方のほうが効果的では」といった提案も気兼ねなく伝えられる風土です。送迎中の何気ない会話も、大切に共有。職員全員で都度対応を話し合い、率直な意見交換をしながら療育に真摯に向き合えます。 また、職員の個性を尊重した療育を行っている点も特徴です。たとえば、保育士の経験がある場合は感触遊びを企画したり、前職が教員の職員は発表の機会づくりを行ったりすることも。ベテランの職員は、遊びを通した学びの深掘りといった、各自の強みを活かした役割を担っています。職員一人ひとりの経験や得意分野を活かしながら活躍できる点が、当事業所の魅力です。

【取材】ひまわりのたねでは、立場に関係なく療育の進め方について議論できます。実践してきた経験をもとに「このやり方のほうが効果的では」といった提案も気兼ねなく伝えられる風土です。送迎中の何気ない会話も、大切に共有。職員全員で都度対応を話し合い、率直な意見交換をしながら療育に真摯に向き合えます。 また、職員の個性を尊重した療育を行っている点も特徴です。たとえば、保育士の経験がある場合は感触遊びを企画したり、前職が教員の職員は発表の機会づくりを行ったりすることも。ベテランの職員は、遊びを通した学びの深掘りといった、各自の強みを活かした役割を担っています。職員一人ひとりの経験や得意分野を活かしながら活躍できる点が、当事業所の魅力です。

【取材】児童発達支援・放課後等デイサービス でいじーさつきが丘では、職員間で盛んにコミュニケーションをとりながら皆で仕事に取り組んでいます。製作活動やイベント企画は毎月2名ずつ担当するローテーション制。業務を通じて自然と交流が生まれています。そのほか、年1回ほど研修を兼ねた旅行を企画。仕事以外で親睦を深める機会も設けており、日頃の業務のしやすさにつなげています。 仕事中は、職員同士が互いを尊重し合いながら働いており、誰かがミスをしたとしても互いにリカバリー。渋滞で送迎が遅れそうなときには、ほかの職員が「私行きます」と、別のお子さまのピックアップに出向いてくれることもたびたびあります。 また、連携アプリで全情報を一元管理することで、情報共有もスムーズに行えています。毎日出勤できないパート職員も、アプリを見れば子どもの様子や業務進捗をすぐに把握可能。立場の違いに関わらず、職員全員のつながりを感じながら働ける環境です。

【取材】児童発達支援・放課後等デイサービス でいじーさつきが丘では、職員間で盛んにコミュニケーションをとりながら皆で仕事に取り組んでいます。製作活動やイベント企画は毎月2名ずつ担当するローテーション制。業務を通じて自然と交流が生まれています。そのほか、年1回ほど研修を兼ねた旅行を企画。仕事以外で親睦を深める機会も設けており、日頃の業務のしやすさにつなげています。 仕事中は、職員同士が互いを尊重し合いながら働いており、誰かがミスをしたとしても互いにリカバリー。渋滞で送迎が遅れそうなときには、ほかの職員が「私行きます」と、別のお子さまのピックアップに出向いてくれることもたびたびあります。 また、連携アプリで全情報を一元管理することで、情報共有もスムーズに行えています。毎日出勤できないパート職員も、アプリを見れば子どもの様子や業務進捗をすぐに把握可能。立場の違いに関わらず、職員全員のつながりを感じながら働ける環境です。