【2026年10月更新】千葉県 千葉市児童指導員/指導員の求人/転職/給料

【取材】児童発達支援/放課後等デイサービス Olinaceおゆみ野第2を運営しているキッズ・パワー株式会社では、理念に「～全ては利用者様の笑顔のために～」を掲げ、プライオリティとして1番目にお子さま、2番目にお子さまのご家族、3番目に職員、4番目に当法人としています。 当法人では、児童発達支援管理責任者が悩みを抱え込まないよう、風通しの良い環境を整えています。各事業所の児童発達支援管理責任者の上にはエリアマネージャー、そのうえには全体を統括している統括者、そのうえに代表というように組織の体制が整っており、悩みや困ったことなどがあれば上司に気軽に相談可能。また、毎月管理職を集めて会議を実施し、お互いに気になっていることの相談や事業所ごとの取り組みの共有をしています。相談しやすい環境なのはもちろん、児童発達支援管理責任者としての知見を広げられるところも当法人の魅力です。

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【取材】児童発達支援/放課後等デイサービス Olinaceおゆみ野を運営しているキッズ・パワー株式会社では、理念に「～全ては利用者様の笑顔のために～」を掲げ、プライオリティとして1番目にお子さま、2番目にお子さまのご家族、3番目に職員、4番目に当法人としています。 当法人では、児童発達支援管理責任者が悩みを抱え込まないよう、風通しの良い環境を整えています。各事業所の児童発達支援管理責任者の上にはエリアマネージャー、そのうえには全体を統括している統括者、そのうえに代表というように組織の体制が整っており、悩みや困ったことなどがあれば上司に気軽に相談可能。また、毎月管理職を集めて会議を実施し、お互いに気になっていることの相談や事業所ごとの取り組みの共有をしています。相談しやすい環境なのはもちろん、児童発達支援管理責任者としての知見を広げられるところも当法人の魅力です。

【取材】児童発達支援/放課後等デイサービス Olinaceおゆみ野第2を運営しているキッズ・パワー株式会社では、理念に「～全ては利用者様の笑顔のために～」を掲げ、プライオリティとして1番目にお子さま、2番目にお子さまのご家族、3番目に職員、4番目に当法人としています。 当法人では、児童発達支援管理責任者が悩みを抱え込まないよう、風通しの良い環境を整えています。各事業所の児童発達支援管理責任者の上にはエリアマネージャー、そのうえには全体を統括している統括者、そのうえに代表というように組織の体制が整っており、悩みや困ったことなどがあれば上司に気軽に相談可能。また、毎月管理職を集めて会議を実施し、お互いに気になっていることの相談や事業所ごとの取り組みの共有をしています。相談しやすい環境なのはもちろん、児童発達支援管理責任者としての知見を広げられるところも当法人の魅力です。

【取材】アプリ児童デイサービス本千葉に入職後は、固定の教育担当がOJTを実施します。マンツーマンで指導しており、分からないことがあればすぐ聞ける環境です。新人さんが自信を持って業務に取り組めるよう丁寧にフォローするので、ご安心ください。 自治体による児童支援に関する研修へ参加する場合は、法人が費用を全額負担しています。自分のペースで無理なく学べるため、スキルが身に付きやすい職場です。 また、当施設では年に1回自己評価シートを元にした面談を実施。雇用形態や役職によって評価項目は異なっており、それぞれの仕事の目標や日頃の勤務態度などを上司と一緒に振り返ります。自分と上司の評価のズレを確認しつつ、目標を達成するためのアドバイスが受けられます。常に上を目指してステップアップしていけるよう、適切にサポート。自分に合ったキャリアパスを描ける施設です。

【取材】アプリ児童デイサービス稲毛海岸に入職後は、固定の教育担当がOJTを実施します。マンツーマンで指導しており、分からないことがあればすぐ聞ける環境です。新人さんが自信を持って業務に取り組めるよう丁寧にフォローするので、ご安心ください。 自治体による児童支援に関する研修へ参加する場合は、法人が費用を全額負担しています。自分のペースで無理なく学べるため、スキルが身に付きやすい職場です。 また、当施設では年に1回自己評価シートを元にした面談を実施。雇用形態や役職によって評価項目は異なっており、それぞれの仕事の目標や日頃の勤務態度などを上司と一緒に振り返ります。自分と上司の評価のズレを確認しつつ、目標を達成するためのアドバイスが受けられます。常に上を目指してステップアップしていけるよう、適切にサポート。自分に合ったキャリアパスを描ける施設です。

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【取材】アプリ児童デイサービス本千葉に入職後は、固定の教育担当がOJTを実施します。マンツーマンで指導しており、分からないことがあればすぐ聞ける環境です。新人さんが自信を持って業務に取り組めるよう丁寧にフォローするので、ご安心ください。 自治体による児童支援に関する研修へ参加する場合は、法人が費用を全額負担しています。自分のペースで無理なく学べるため、スキルが身に付きやすい職場です。 また、当施設では年に1回自己評価シートを元にした面談を実施。雇用形態や役職によって評価項目は異なっており、それぞれの仕事の目標や日頃の勤務態度などを上司と一緒に振り返ります。自分と上司の評価のズレを確認しつつ、目標を達成するためのアドバイスが受けられます。常に上を目指してステップアップしていけるよう、適切にサポート。自分に合ったキャリアパスを描ける施設です。

【取材】わくわくbloom千城台は、スタッフの経験に応じたサポート体制を整えています。障がいがあるお子さまの通所支援施設で働いた経験のある方には、不定期で社内研修を実施。先輩スタッフが、自身の得意な分野の知識を指導することが多く、皆で知識の幅を広げています。当事業には向上心のあるスタッフが多数在籍しており、自身のスキルアップに意欲的に取り組んでいるところが魅力です。 障がいがあるお子さまと関わったことのない新人さんには、先輩スタッフが丁寧に新人教育を実施します。新人さんが業務にしっかり慣れて、独り立ちできるようになるまでは、先輩スタッフがついてレクチャー。現場のなかで先輩スタッフの指導を受け、着実に成長していける職場です。 当事業所では、教員免許や社会福祉士など資格をお持ちの方であれば、未経験の方も活躍できます。資格を活かして働きたい方に最適な環境です。

【取材】わくわくbloom千城台は、スタッフの経験に応じたサポート体制を整えています。障がいがあるお子さまの通所支援施設で働いた経験のある方には、不定期で社内研修を実施。先輩スタッフが、自身の得意な分野の知識を指導することが多く、皆で知識の幅を広げています。当事業には向上心のあるスタッフが多数在籍しており、自身のスキルアップに意欲的に取り組んでいるところが魅力です。 障がいがあるお子さまと関わったことのない新人さんには、先輩スタッフが丁寧に新人教育を実施します。新人さんが業務にしっかり慣れて、独り立ちできるようになるまでは、先輩スタッフがついてレクチャー。現場のなかで先輩スタッフの指導を受け、着実に成長していける職場です。 当事業所では、教員免許や社会福祉士など資格をお持ちの方であれば、未経験の方も活躍できます。資格を活かして働きたい方に最適な環境です。

【取材】ひまわりのたねでは、立場に関係なく療育の進め方について議論できます。実践してきた経験をもとに「このやり方のほうが効果的では」といった提案も気兼ねなく伝えられる風土です。送迎中の何気ない会話も、大切に共有。職員全員で都度対応を話し合い、率直な意見交換をしながら療育に真摯に向き合えます。 また、職員の個性を尊重した療育を行っている点も特徴です。たとえば、保育士の経験がある場合は感触遊びを企画したり、前職が教員の職員は発表の機会づくりを行ったりすることも。ベテランの職員は、遊びを通した学びの深掘りといった、各自の強みを活かした役割を担っています。職員一人ひとりの経験や得意分野を活かしながら活躍できる点が、当事業所の魅力です。

【取材】ひまわりのたねでは、立場に関係なく療育の進め方について議論できます。実践してきた経験をもとに「このやり方のほうが効果的では」といった提案も気兼ねなく伝えられる風土です。送迎中の何気ない会話も、大切に共有。職員全員で都度対応を話し合い、率直な意見交換をしながら療育に真摯に向き合えます。 また、職員の個性を尊重した療育を行っている点も特徴です。たとえば、保育士の経験がある場合は感触遊びを企画したり、前職が教員の職員は発表の機会づくりを行ったりすることも。ベテランの職員は、遊びを通した学びの深掘りといった、各自の強みを活かした役割を担っています。職員一人ひとりの経験や得意分野を活かしながら活躍できる点が、当事業所の魅力です。

【取材】ちびっこルーム・あははには、職員同士の抜群な連携体制があります。療育は担当制ではなく、職員皆で協力しながら実施。業務中にはインカムを装着し、困ったときにはいつでも助け合える体制を整えています。朝と昼には毎日ミーティングを実施し、お子さまの情報を共有。手書きで記入する「申し送り簿」というノートも活用しながら、職員皆がお子さまのことを把握できるようにしています。細やかな情報共有を行うことで、職員全員で協力しながら仕事に取り組める環境です。 当事業所では、小学生を対象にした独自のカリキュラムを用意しています。学校の宿題のほか、ドリルを活用した学習時間を設定。1年に2回ほど「あははのテスト」を実施し学習状況を確認することで、お子さま一人ひとりに合わせた指導方法を検討しています。ほかの職員の成功体験を聞いて、教え方や考え方といった新たな学びを得られる場です。広い視野を持ってお子さまの対応にあたれます。

【取材】ちびっこルーム・あははには、職員同士の抜群な連携体制があります。療育は担当制ではなく、職員皆で協力しながら実施。業務中にはインカムを装着し、困ったときにはいつでも助け合える体制を整えています。朝と昼には毎日ミーティングを実施し、お子さまの情報を共有。手書きで記入する「申し送り簿」というノートも活用しながら、職員皆がお子さまのことを把握できるようにしています。細やかな情報共有を行うことで、職員全員で協力しながら仕事に取り組める環境です。 当事業所では、小学生を対象にした独自のカリキュラムを用意しています。学校の宿題のほか、ドリルを活用した学習時間を設定。1年に2回ほど「あははのテスト」を実施し学習状況を確認することで、お子さま一人ひとりに合わせた指導方法を検討しています。ほかの職員の成功体験を聞いて、教え方や考え方といった新たな学びを得られる場です。広い視野を持ってお子さまの対応にあたれます。

【取材】あははの宇宙には、職員同士の抜群な連携体制があります。療育は担当制ではなく、職員皆で協力しながら実施。業務中にはインカムを装着し、困ったときにはいつでも助け合える体制を整えています。朝と昼には毎日ミーティングを実施し、お子さまの情報を共有。手書きで記入する「申し送り簿」というノートも活用しながら、職員皆がお子さまのことを把握できるようにしています。細やかな情報共有を行うことで、職員全員で協力しながら仕事に取り組める環境です。 当事業所では、小学生を対象にした独自のカリキュラムを用意しています。学校の宿題のほか、ドリルを活用した学習時間を設定。1年に2回ほど「あははのテスト」を実施し学習状況を確認することで、お子さま一人ひとりに合わせた指導方法を検討しています。ほかの職員の成功体験を聞いて、教え方や考え方といった新たな学びを得られる場です。広い視野を持ってお子さまの対応にあたれます。