【2026年10月更新】住宅手当あり 保育士の求人/転職/給料4ページ目

【取材】チャイルドマインダー小山台東は、子どもの数に対して職員数を通常の2倍配置していることが大きな特徴です。人員にゆとりを持たせることで、保育中に子どもと接触しない「ノンコンタクトタイム」の時間の導入を実現しました。職員は、1日約2時間のノンコンタクトタイムの中で事務作業をしたり、ピアノの練習をしたりと自由に時間を使うことができます。運動会をはじめとした大きな行事の準備も、ノンコンタクトタイムの時間を使って進めることが可能です。持ち帰りの仕事はほぼなく、毎月行う職員会議の時間以外は残業もほとんど発生しません。オン・オフの区別をはっきりとつけて働くことができます。 当園は、休日が豊富にあることも魅力の一つです。年間休日はおよそ123日以上。年末年始休暇や夏季休暇もしっかり取得できます。職員の人数が多いのでシフトの融通が利き、有給休暇を含め休みを取りやすい職場です。シフトの休みと有休を組み合わせて、連休を取得する職員も多くいます。土曜日の出勤は月1回程度ありますが、その分は平日に休みを取ることもでき、柔軟に調整することが可能です。さらに、子育て中の職員であれば、初年度から有休を25日付与。育児やプライベートの都合と仕事の両立も叶います。

【取材】東戸越保育園は、経営理念の1つである「こころのふるさと」に基づいて、同窓会を毎年実施しています。対象は卒園後の小学校1〜6年生が中心で、70名ほどの卒園児が集まったことも。6年生が卒園する際に作ったタイムカプセルを開けたり、6年後の自分に向けて手紙を書き、高校3年生になったらまた手紙を読みに来たりといった活動を行っています。 保育士の仕事はすぐに答えが出るものではなく、子どもと関わる中で迷うことも多くあります。そんな中、子どもたちが成長していく姿を長期的に見守ることで、職員は自分が実践してきた保育に自信を持つことができ、やりがいにもつながるところが当園の魅力です。 当園では、地域活動を積極的に行っています。たとえば、地域の子育て中の方々に当園の行事や英語遊び、お散歩に参加していただくといった取り組みを通じて、子育て支援を実施。また、就学後の子どもたちの不安を解消するため、小中学生との交流や小学校での授業見学などを行っています。 職員は、子どもたちが園内で生活している間だけでなく、 その先の生活にまで貢献することができます。子どもたちの将来を見据えた保育を行いたい方におすすめの職場です。

【取材】たきやま保育園では、職員がプライベートを大切にしながら、長く働き続けられる環境づくりに注力しています。パート職員が積極的に保育をフォローしていることもあり、日々の残業はほとんど発生していません。午後6時30分に保育が終わったあと、基本的に午後7時ごろには全職員が退勤しています。仕事後の時間をしっかり確保し、有効に活用できることが魅力です。 また、休みの取りやすさも、当園の特長です。正職員の勤務には1ヶ月単位の変形労働時間制を採用しており、日曜日に加えて月4日ほどの休みがあります。旅行や趣味のために連休を取ることも相談でき、心身ともにリフレッシュして日々の保育に取り組める環境です。

【取材】さくら保育園では、園長が日ごろから現場や職員の様子に目を配り、職場環境の改善を図っています。たとえば、業務負担を軽減するため、これまで手書きだった月案をパソコンで入力できるように変更。業務の持ち帰りを行うことがないよう、スムーズに仕事を進められる環境づくりに徹しています。ほかにも、園児を抱っこする職員の様子から腰への負担を察知し、腰痛予防の研修を企画したこともありました。職員想いの園長が、より良い職場を目指して常にアンテナを張っています。日々の気づきを大切にし、職員の小さな困りごとの解消に努めている環境です。 当園では、自然や季節を感じながらのびのびと保育を行えます。広い園庭には全面に天然芝を敷いており、天気の良い日には子どもたちだけでなく職員も裸足になって走り回る場面も。園庭の畑で季節の野菜を育てたり、カツオや太刀魚など旬の魚を仕入れて園内でさばいたりすることもあります。四季に合わせ、豊かに活動できることが魅力です。

【取材】のんの敬愛保育園では、姉妹園の幼稚園と合同で行事を行い、子どもたちの経験の幅を広げています。たとえば、宿泊保育やクラス対抗のスポーツ大会などを実施。パラバルーンのような少人数では難しい活動にも取り組めるため、子どもたちの絆を深める良い機会となっています。また、乳児クラスも同様に幼稚園で運動プログラムに挑戦。子どもたちのできることが増えていく姿や、行事を通じてクラスがまとまっていく過程は、保育士にとって大きな喜びです。 当園は、お子さま一人ひとりに目が行き届きやすいことが特徴です。定員60名の小規模な環境を活かし、職員全員がすべてのお子さまを把握しています。金曜日の職員会議では日々の報告や行事の相談などを共有し、各クラスでも午睡の時間を活用して話し合いを実施。園全体で子どもたちの成長を支える保育が実現できています。

【取材】ナーサリー中野の森は、「明日もまた来たい」と思える保育園であるために、職員自身も楽しむことを重視しています。カリキュラムに沿ってこなす保育ではなく、職員も子どもたちと一緒になって楽しめる保育を実践しようと、当園では主活動を「ワクワクタイム」「ぐんぐんタイム」「なかよしタイム」と分けて、その活動内容を明示しています。 なかでも「ワクワクタイム」については、職員が週ごとの遊びのスケジュールを考え、あらかじめ発表しています。たとえば、月曜日は1歳児は砂場遊び、2歳児はブロック・電車遊び、3歳児は巧技台・マット遊び…といったイメージです。ワクワクタイムで何をするかが子どもたちの登園する目的になり、その結果「明日お散歩に行ったら◯◯しよう」「◯曜日は楽しみな〇〇があるから、風邪を引かないように早く寝よう」など、その目的を軸に主体的に考え、行動できる子が育つと考えています。自らの提案で、その成長のサポートをできることは職員のやりがいにもつながっています。

【取材】保育園 大きなぞうさん浦和中尾は年間休日が約125日あり、プライベートな時間をしっかり確保できます。土曜出勤は月1回程度ありますが、出勤した際には必ず平日に代休の取得が可能です。夏期休暇は7月〜9月の間に3日間取得でき、連続でお休みすることもできます。 また、子どもたちと思いっきり遊べる体制を整えるために、職員を基準より2〜3名多く配置しています。人員体制が手厚いため、数名の職員は保育中に書類作業や大きな行事の制作に専念することが可能。事務作業を保育時間中に行えるため、持ち帰りの仕事もほとんどなく、月の平均残業時間は約3時間以内におさまっています。 なお、当園の退職金制度は、福祉医療機構と埼玉県社会福祉事業共助会の2本立てです。福祉医療機構のほうは、掛け金を全額当事業所が負担するため、職員の自己負担はありません。また、埼玉県社会福祉事業共助会のほうは、掛け金の半額を当事業所が負担します。加入は強制ではありませんが、もしものときに安心な体制です。

【取材】みどり幼児園では、スタッフの意見を取り入れながら試行錯誤し、スタッフが働きやすい職場環境を整えています。以前は隔週で土曜出勤がありましたが、回数を減らしたいとのスタッフの意見に耳を傾け、3週に1回の出勤に変更。有休もとりやすく、基本的に日曜が休みなので、出勤しない土曜と月曜・火曜を休んで4連休を取得するスタッフもいます。2ヶ月に1度は旅行などを楽しんでいるスタッフもおり、プライベートな時間をしっかり確保できる職場です。 また、業務終了後は早めの退勤を心がけており、基本的に残業はほとんどありません。音楽会やお遊戯会などのイベントは土曜日に開催しているため、金曜日の午睡中に椅子を並べるなどの準備を終わらせています。1951年に開設された歴史ある園なので、装飾や衣装などは過去に使用したものが多くあり、使えるものを再利用するなどしながらスタッフの負担を軽減しています。

【取材】五反田保育園は、子育てと仕事の両立が叶う職場です。産休・育休の取得実績が多数あり、育休取得後は職場復帰する人がほとんど。お子さまの保育園の送り迎えの時間に合わせて、始業時間を前後にずらして勤務している正職員もいます。「復職後は正職員からパート職員に切り替えたい」「子どもが大きくなったらまた正職員として働きたい」といった相談も可能です。 さまざまな日数・時間帯で勤務するパート職員が多数在籍していることも、当園の特徴の一つ。学校行事やお子さまの急な体調不良などによるお休みを柔軟にカバーできる体制を整えています。 残業は月平均8時間ほどと少なめで、終業後にご家族と過ごす時間をしっかり確保。お子様の成長に合わせ、安心して働き続けられる職場です。

【取材】コペルプラスセンター北教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス青葉台教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス新川崎教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス金沢文庫教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス中央林間教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。

【取材】コペルプラス藤沢教室では、お子さま一人ひとりに合った療育を提供するため、個別レッスンを中心に行っています。大切なのは、楽しい遊びを通じてお子さまの成長意欲を引き出すこと。集中力が続かず集団行動が難しいお子さまに対しては、事業所にある膨大な教材の中から短時間でできる課題をたくさん行い、短い集中力をつなぎ合わせて長い集中にもっていくような練習を行っています。 また、失敗して癇癪を起こしてしまうお子さまに対しては、「まあいっかだよ」と楽観的に捉えられる言葉を話し、悔しい気持ちに折り合いがつけられる練習を実施。豊富な教材と精度の高い療育プログラムを使いながら、お子さまへの声掛けやアプローチ方法といったスキルを習得できます。 レッスンは、職場内で情報を共有しながら進めます。レッスン前には必ずカンファレンスを行い、前回のレッスン内容を確認。必要に応じて担当者会議やケース会議を行い、チームで対応方法を話し合うこともあります。困ったときには1人で背負うのではなく、みんなで話し合いながら進められるため、安心感をもって仕事に取り組めます。