【2026年11月更新】東京都 保育教諭の求人/転職/給料

【取材】渋谷教育学園 阪本こども園は、職員同士で気軽に意見交換できる職場です。「より良い保育を生み出すには、現場の活発な対話が欠かせない」という方針のもと、フラットにアイデアを出し合える体制を法人全体で整えています。クラスごとの話し合いを毎日45分ほど設けているほか、行事前には全体でのミーティングも実施。さらに、園長は日ごろから園内の様子をこまめに見回っており、現場からの相談にもその場で対応しています。職員からも、「思いついたことは、まず何でも話してみることができる」と風通しの良さが好評です。 また、気兼ねなく発言できる風土のもと、新たな企画も職員の意見を参考にスムーズに決めています。実際に、法人内では「七夕の製作活動をしたい」と職員が声を上げた際に、「ほかのクラスも一緒に飾りを作ろう」とアイデアが発展したことも。全学年で取り組んだ活動へとつながりました。園全体が一丸となって、より良い保育を追求していける環境です。 また、「1人の園児を園全体で育てる」という方針のもと、職員は担任という枠組みを越え、すべてのお子さんに目を配っています。チームで支え合いながら、保育にあたれる風土が根付いています。

【取材】認定こども園高松幼稚園は月の残業が10時間以下と少なく、ワークライフバランスを大切にできる職場です。勤務形態は1年単位の変形労働時間制を採用し、午前8時30分から午後5時30分の間で実働8時間程度となっています。労務担当が、社会保険労務士と相談しながら勤務体制を毎月見直しており、状況を常に確認。残業は事前申告制で、持ち帰り仕事は情報漏洩防止の観点から推奨していません。業務後の自分の時間をしっかりと確保できます。 昇給や賞与の制度、福利厚生が充実しているのも当園の魅力です。年次や所有資格は給与に反映され、年に1回昇給の機会があります。賞与は、法人の業績に応じて年に2回ほど、合計約3.5ヶ月分の支給実績があります。さらに、練馬区の家賃補助・借り上げ社宅制度も利用可能。手続きは役職者である主幹教諭が担い、職員の安定した暮らしを支えています。若手でも生活基盤を整えながら、長期的に働きやすい園です。

【取材】認定こども園高松幼稚園は月の残業が10時間以下と少なく、ワークライフバランスを大切にできる職場です。勤務形態は1年単位の変形労働時間制を採用し、午前8時30分から午後5時30分の間で実働8時間程度となっています。労務担当が、社会保険労務士と相談しながら勤務体制を毎月見直しており、状況を常に確認。残業は事前申告制で、持ち帰り仕事は情報漏洩防止の観点から推奨していません。業務後の自分の時間をしっかりと確保できます。 昇給や賞与の制度、福利厚生が充実しているのも当園の魅力です。年次や所有資格は給与に反映され、年に1回昇給の機会があります。賞与は、法人の業績に応じて年に2回ほど、合計約3.5ヶ月分の支給実績があります。さらに、練馬区の家賃補助・借り上げ社宅制度も利用可能。手続きは役職者である主幹教諭が担い、職員の安定した暮らしを支えています。若手でも生活基盤を整えながら、長期的に働きやすい園です。

【取材】認定こども園ひめゆりこども園　小平姫百合幼稚園は、職員の負担軽減に努め、仕事とプライベートを両立できる環境を整えています。年間休日は約117日。有休は新人でも年間10日のうち8日ほど取得しており、しっかりとお休みを取れます。さらに、2時間ずつ有休消化することもできるため、自分の子どもの学校行事や家庭の用事などにも柔軟に対応できます。ライフスタイルに合わせた生活をしやすい職場です。 また、ICTの活用により、業務の効率化を進めていることも特徴です。職員一人ひとりに専用のパソコンを支給しており、順番を待つことなくスムーズに作業を進められます。指導案や記録などの事務作業はテンプレート化。手書きによる負担を減らすだけでなく、スマートフォンからも入力や確認ができる便利なシステムです。休暇制度とシステム導入の両面から、無理なく長く働き続けられます。

【取材】認定こども園ひめゆりこども園　小平姫百合幼稚園は、職員の負担軽減に努め、仕事とプライベートを両立できる環境を整えています。年間休日は約117日。有休は新人でも年間10日のうち8日ほど取得しており、しっかりとお休みを取れます。さらに、2時間ずつ有休消化することもできるため、自分の子どもの学校行事や家庭の用事などにも柔軟に対応できます。ライフスタイルに合わせた生活をしやすい職場です。 また、ICTの活用により、業務の効率化を進めていることも特徴です。職員一人ひとりに専用のパソコンを支給しており、順番を待つことなくスムーズに作業を進められます。指導案や記録などの事務作業はテンプレート化。手書きによる負担を減らすだけでなく、スマートフォンからも入力や確認ができる便利なシステムです。休暇制度とシステム導入の両面から、無理なく長く働き続けられます。

【取材】上の原さくら保育園は、職員一人ひとりが安心感を持って働ける環境を整えています。先輩たちから「分からないことは何回でも聞いて大丈夫だよ」と日常的に声を掛けており、職場内は新人さんが気兼ねなく質問できる温かい雰囲気です。年約2回の全体会議に加え、月1回ほどの年齢別会議やクラス会議など、ミーティングの場も定期的に設けています。日々の小さな悩みは、その都度相談して解消できる体制です。 さらに、誰もが現場で迷ったり戸惑ったりしないよう、園内では細やかな工夫を凝らしています。道具の置き場所や手順は張り紙で分かりやすく可視化。「毎回聞きづらい」という心の負担を減らし、新人さんでもスムーズに仕事を覚えられるよう配慮しています。 また、新人やベテランといった立場に関係なく、全員でより良い保育を作り上げていける点も当園の特徴です。若手職員を含め、誰もが自由にアイデアを発信・提案できる風土があります。お互いの意見を決して否定せず、まずはその意図を聞くことが日常的。しっかりと受け止めたうえで、一緒に考える姿勢が根付いています。

【取材】上の原さくら保育園は、職員一人ひとりが安心感を持って働ける環境を整えています。先輩たちから「分からないことは何回でも聞いて大丈夫だよ」と日常的に声を掛けており、職場内は新人さんが気兼ねなく質問できる温かい雰囲気です。年約2回の全体会議に加え、月1回ほどの年齢別会議やクラス会議など、ミーティングの場も定期的に設けています。日々の小さな悩みは、その都度相談して解消できる体制です。 さらに、誰もが現場で迷ったり戸惑ったりしないよう、園内では細やかな工夫を凝らしています。道具の置き場所や手順は張り紙で分かりやすく可視化。「毎回聞きづらい」という心の負担を減らし、新人さんでもスムーズに仕事を覚えられるよう配慮しています。 また、新人やベテランといった立場に関係なく、全員でより良い保育を作り上げていける点も当園の特徴です。若手職員を含め、誰もが自由にアイデアを発信・提案できる風土があります。お互いの意見を決して否定せず、まずはその意図を聞くことが日常的。しっかりと受け止めたうえで、一緒に考える姿勢が根付いています。

【取材】横川学園では、新人さんが自信を持って業務に取り組めるよう、工夫を行っています。クラスはメインの担任のほかに、パート職員が補助に付く2名体制です。幼稚園教諭の経験が浅い方も安心してクラス運営ができるよう、ベテランの先輩職員を補助として配置。何か困ったことがあれば、すぐに相談できる環境であるため、判断に迷うことなく業務を進められます。 また、タブレットの連絡帳を介した保護者とのコミュニケーションも、先輩職員や学年主任と相談しながら対応できます。OJT形式で少しずつ業務に慣れていけるため、ご安心ください。 充実した園内研修で、緊急時の対応についても学べます。定期的に、誤嚥やアレルギーなどによる緊急時の対応方法やAEDの使い方について研修を実施。緊急時用のベルも設置しており、音が鳴れば職員が一同に集まるようにしています。実際に緊急事態が発生した場合も、1人で対応に困ることがないよう徹底した体制を整えているため、安心して業務に集中できるはずです。

【取材】樫の木幼稚園は、幅広い世代が活躍する職場です。20～70代の職員が働いており、40～50代が中心となっています。小規模な園ということもあり、年齢を問わず皆で話し合える関係性です。仕事の話だけでなく、映画やお出かけ、お子さまの話といったプライベートな話題も交わされています。また、楽しいことが好きな職員が集まっており、明るく賑やかな雰囲気です。誰かが楽しい話を始めると、周りの職員も加わって和やかに盛り上がります。笑い声が聞こえる、あたたかな空気のある環境です。 さらに、役職者とも自然に話せるフラットな風土が魅力です。テレビの話といった些細な話題でも、園長と一緒に日常的に盛り上がっています。上下の隔たりを感じにくく、誰もが気軽に声をかけ合える雰囲気です。新入職員も馴染みやすく、安心して業務をスタートできます。

【取材】樫の木幼稚園は、幅広い世代が活躍する職場です。20～70代の職員が働いており、40～50代が中心となっています。小規模な園ということもあり、年齢を問わず皆で話し合える関係性です。仕事の話だけでなく、映画やお出かけ、お子さまの話といったプライベートな話題も交わされています。また、楽しいことが好きな職員が集まっており、明るく賑やかな雰囲気です。誰かが楽しい話を始めると、周りの職員も加わって和やかに盛り上がります。笑い声が聞こえる、あたたかな空気のある環境です。 さらに、役職者とも自然に話せるフラットな風土が魅力です。テレビの話といった些細な話題でも、園長と一緒に日常的に盛り上がっています。上下の隔たりを感じにくく、誰もが気軽に声をかけ合える雰囲気です。新入職員も馴染みやすく、安心して業務をスタートできます。

【取材】せいがの森こども園は、チームで力を合わせながら、職員一人ひとりが個性を発揮できる園です。当園では、1つの大きな幼児クラスを複数の職員で運営しています。5名ほどの担任チームに加え、フリーの職員を3～4名配置。常に声を掛け合い、柔軟にフォーメーションを変えながら連携を取っています。 また、担任が週ごとにリーダーやサブ、アシスタントの役割をローテーションしている点が特徴です。全員がリーダーを務めるため、個々のカラーを反映した保育を実現できる体制。経験の浅い職員はアシスタントから始められる配慮もあるため、着実にステップアップできます。 さらに、職場の自由度の高さも魅力です。朝の会の音楽はピアノに限らず、ギターやウクレレ、アカペラもOK。職員がやりたいことや得意なことを保育に活かせるため、いきいきと働ける環境です。

【取材】せいがの森こども園は、チームで力を合わせながら、職員一人ひとりが個性を発揮できる園です。当園では、1つの大きな幼児クラスを複数の職員で運営しています。5名ほどの担任チームに加え、フリーの職員を3～4名配置。常に声を掛け合い、柔軟にフォーメーションを変えながら連携を取っています。 また、担任が週ごとにリーダーやサブ、アシスタントの役割をローテーションしている点が特徴です。全員がリーダーを務めるため、個々のカラーを反映した保育を実現できる体制。経験の浅い職員はアシスタントから始められる配慮もあるため、着実にステップアップできます。 さらに、職場の自由度の高さも魅力です。朝の会の音楽はピアノに限らず、ギターやウクレレ、アカペラもOK。職員がやりたいことや得意なことを保育に活かせるため、いきいきと働ける環境です。

【取材】しののめＹＭＣＡこども園は、子どもたちが自分で考え、自分で決めて自分で実行できる力を育む保育を目指しています。自由保育の時間には、大人主導ではなく子どもたちが自分で遊ぶ場所を選び、職員はそれを見守りサポートすることに注力。遊びをとことん突き詰めることができる広々とした園庭や施設も当園の特徴です。園内には遊べる場所が豊富にあり、子どもたちは午前中に作った砂の山で午後も続けて遊ぶなど、それぞれの遊びに満足するまでじっくり集中。「どうやったらトンネルが作れるかな？」「今度はこの道具を使って穴を掘ってみよう」と、子ども自身が試行錯誤しながらやり遂げる姿を見られることが、職員の大きなやりがいになっています。 また、当園では、子どもたちの心の成長を安全に支えるために、職員同士が密に連携しながら園児一人ひとりをしっかり見守れる体制を整えています。クラスの枠を越えたチームで子どもたちを見つめ、「うまくできた時に褒める」「失敗してしまった時にフォローする」といった大事な声掛けを、最適なタイミングで行える職場です。

【取材】しののめＹＭＣＡこども園は、子どもたちが自分で考え、自分で決めて自分で実行できる力を育む保育を目指しています。自由保育の時間には、大人主導ではなく子どもたちが自分で遊ぶ場所を選び、職員はそれを見守りサポートすることに注力。遊びをとことん突き詰めることができる広々とした園庭や施設も当園の特徴です。園内には遊べる場所が豊富にあり、子どもたちは午前中に作った砂の山で午後も続けて遊ぶなど、それぞれの遊びに満足するまでじっくり集中。「どうやったらトンネルが作れるかな？」「今度はこの道具を使って穴を掘ってみよう」と、子ども自身が試行錯誤しながらやり遂げる姿を見られることが、職員の大きなやりがいになっています。 また、当園では、子どもたちの心の成長を安全に支えるために、職員同士が密に連携しながら園児一人ひとりをしっかり見守れる体制を整えています。クラスの枠を越えたチームで子どもたちを見つめ、「うまくできた時に褒める」「失敗してしまった時にフォローする」といった大事な声掛けを、最適なタイミングで行える職場です。

【取材】渋谷教育学園 晴海西こども園は、職員同士で気軽に意見交換できる職場です。「より良い保育を生み出すためには、現場の保育を語りあう文化が欠かせない」という方針のもと、フラットにアイデアを出し合える体制を整えています。学級ごとの話し合いを毎日45分ほど設けているほか、行事前には全体でのミーティングも実施。さらに、園長は日ごろから園内の様子をこまめに見回っており、現場からの相談にもその場で対応しています。職員からも、「思いついたことは、まず何でも話してみることができる」と風通しの良さが好評です。 また、気兼ねなく発言できる風土のもと、新たな企画も職員の意見を参考にスムーズに決めています。実際に、年中クラスの職員が「七夕の製作をやりたい」と声を上げた際には、「ほかの学級も一緒に飾りを作ろう」とアイデアが発展。全学年で取り組む活動へとつながりました。園全体が一丸となって、より良い保育を追求していける環境です。