【2026年9月更新】千葉県 正社員保育士の求人/転職/給料| 4ページ目

【取材】かえで保育園さくら駅前は、仕事とプライベートを両立させやすい環境です。当園の年間休日は120日以上と豊富。シフトはできるだけスタッフ全員の希望が通るように調整しています。 有休もしっかり消化できる体制で、半日から取得可能。通院や家庭の事情での利用もOKです。また、有休の残日数は園側で把握。有休が多く残っているスタッフに対しては声掛けを行い、取得を促しています。 当園の残業時間は、月に約5時間以下と少なめです。残業は、保護者の方のお迎えが遅くなったときや、運動会の直前の準備作業の際に発生する程度で、通常残業は発生していません。さらに、持ち帰り業務は基本的に禁止しています。行事で使用する制作物は必要最低限にしているほか、保護者の方への連絡はICT化。効率的に業務を行うことで、就業時間内に制作物を作成する時間を確保し、スタッフの業務負担の軽減につなげています。 当園は、充実した育児支援が強みです。産休や育休の取得実績もあり、取得後の復職率は90％ほど。復職後は雇用形態の変更もでき、正社員からパートへの変更にも柔軟に対応しています。時短勤務も可能で、ライフイベントに合わせて長く勤め続けやすい職場です。

【取材】かえで保育園幕張本郷は、仕事とプライベートを両立させやすい環境です。当園の年間休日は120日以上と豊富。シフトはできるだけスタッフ全員の希望が通るように調整しています。 有休もしっかり消化できる体制で、半日から取得可能。通院や家庭の事情での利用もOKです。また、有休の残日数は園側で把握。有休が多く残っているスタッフに対しては声掛けを行い、取得を促しています。 当園の残業時間は、月に約5時間以下と少なめです。残業は、保護者の方のお迎えが遅くなったときや、運動会の直前の準備作業の際に発生する程度で、通常残業は発生していません。さらに、持ち帰り業務は基本的に禁止しています。行事で使用する制作物は必要最低限にしているほか、保護者の方への連絡はICT化。効率的に業務を行うことで、就業時間内に制作物を作成する時間を確保し、スタッフの業務負担の軽減につなげています。 当園は、充実した育児支援が強みです。産休や育休の取得実績もあり、取得後の復職率は90％ほど。復職後は雇用形態の変更もでき、正社員からパートへの変更にも柔軟に対応しています。時短勤務も可能で、ライフイベントに合わせて長く勤め続けやすい職場です。

【取材】こうぜん保育園市川は、仕事とプライベートを両立できる環境づくりに力を入れています。土日祝日が休みで、年間休日は120日程度を確保。年末年始は12月29日から1月3日までお休みで、入職した初年度には2日間の夏休みも付与します。土曜出勤は月1回ほどの頻度で発生しますが、確実に振替休日を取得できる体制。有休は時間単位でも取れるため、自身の生活に合わせて柔軟な働き方を実現できます。 残業がほとんどないことも魅力の一つです。月の残業時間は平均2時間ほどと少なく、ほぼ定時で退勤可能。「持ち帰り仕事はしない」という方針のもと、事務作業に集中できる「ノンコンタクトタイム」も採用しています。さらに、夜に行う職員会議は年に3回程度と少なめ。業務後の時間を大切にでき、メリハリをつけて働けます。

【取材】カインド・ナーサリー牧の原第2園では、残業が少なく得意を活かした仕事ができるため、心身ともにゆとりを持って働けます。基本的に、定時での帰宅が可能。園長も保育に入り、職員一丸となって手厚い保育体制を整えているため、一人ひとりの業務負担が軽減されています。また、小規模園のため、行事に追われることが少ない点も特徴です。書類作成は、子どもたちの午睡中や、職員が充足している夕方に行うことで、業務時間での完遂を目指しています。さらに、個々の得意を活かして働ける環境づくりも、当園の工夫の一つです。ピアノ演奏が苦手な場合には無理に役割を任せず、得意な人が中心となって担うといった配慮も。働きやすい環境が整っており、安心して子どもたちと向き合えます。 くわえて、希望休を取りやすい点も当園の強みです。勤務は週休2日制であり、利用状況によっては、土曜日の出勤がある場合もあります。休み希望は、職員それぞれがカレンダーに書き込み、重複した場合は皆で相談しながら調整する仕組みです。仕事とプライベートのバランスを保ちながら、無理なく働き続けられます。

【取材】すずらん保育園では、保育士の保育観や子どもたちの気持ちを尊重した、ゆとりある保育を実践できます。当園が大切にしているのは、たくさんの行事をこなすことよりも、日々の生活の中でお子さま一人ひとりと丁寧に関わる時間の確保。そのため、行事に追われることなく、日々の保育にじっくりと注力できる環境が整っています。 また、職員一人ひとりの考えや保育観も尊重しており、「丁寧に関わる」「少し引いて見守る」など、各職員が最善と考えるアプローチを実践できる点も強みです。自分の働きかけにより、子どもたちが成長する姿を間近で感じられるので、やりがいに満ちた毎日を送れます。お子さま一人ひとりと丁寧に関わりたい、ゆったりとした保育を実践したい方におすすめです。

【取材】こうぜん保育園市川は、仕事とプライベートを両立できる環境づくりに力を入れています。土日祝日が休みで、年間休日は120日程度を確保。年末年始は12月29日から1月3日までお休みで、入職した初年度には2日間の夏休みも付与します。土曜出勤は月1回ほどの頻度で発生しますが、確実に振替休日を取得できる体制。有休は時間単位でも取れるため、自身の生活に合わせて柔軟な働き方を実現できます。 残業がほとんどないことも魅力の一つです。月の残業時間は平均2時間ほどと少なく、ほぼ定時で退勤可能。「持ち帰り仕事はしない」という方針のもと、事務作業に集中できる「ノンコンタクトタイム」も採用しています。さらに、夜に行う職員会議は年に3回程度と少なめ。業務後の時間を大切にでき、メリハリをつけて働けます。

【取材】第一平和保育園では、働きやすい体制が整っています。当園は、パート職員の場合、「午前7時～午後4時」「午前8時30分～午後5時30分」「午前9時～午後6時」の3つの勤務時間を基本 として、「1日4時間」といった働き方も相談次第で可能です。勤務日数に関しては、週3日や週5日で働いている職員もおり、希望に合わせて調整できます。 当園の有給休暇の消化率は、80％以上。パート職員の場合は100%に近い消化率です。人員を多めに配置していることと、主任がいつでもフォローできる体制のため、雇用形態に関わらずお休みが取りやすい環境が整っています。 また、残業はほとんどありません。保護者のお迎えが遅れてしまったとき、遅番の職員に発生する場合が稀にありますが、5～15分程度です。その場合は、分単位で残業時間の申請ができます。事務作業などを理由とした残業はなく、資料整理はもちろん、行事の準備なども勤務時間内で完了できる環境です。時間を有効に使えるため、プライベートを充実させられます。

【取材】incipit保育園は、職員同士がフラットに意見を交わし、自分の考えを保育に活かせる職場です。職員は13名ほどの体制で、20～40代が中心となって活躍。誰かから「こんなことをやってみたい」という声があがった際には、「面白いね、どうしたらできるかな？」と意見交換が弾みます。否定から入らず、ポジティブに話し合いができる文化が根付いている職場です。過去には、職員の提案で電車に乗り、子どもたちとお神輿ミュージアムへ出掛けたことも。保育経験による職員間の壁はなく、子どもたちに関して誰もが対等に意見を言い合える環境です。 また、日々の保育のなかではもちろん、休憩中にも「こんなことがあってね」と、子どもの成長や面白いエピソードを共有することも日常茶飯事。ときには、「このお菓子が美味しい」「あそこのパン屋さんがおすすめ」といったプライベートな会話で盛り上がることもあります。和やかな雰囲気のなかで、心強い仲間とともに安心して働ける職場環境です。

【取材】百合台保育園は、職員が無理なく働ける職場です。残業はほとんどなく、事務作業や行事の準備は、お子さまの人数が少ない時間帯やパート職員が入る時間を有効活用しています。年間休日は120日以上。土曜日に出勤した場合は、翌週の平日にお休みがあります。夏季休暇は3日間ほどあり、連休としてまとめて取得することも可能。年末年始休暇も用意しています。さらに、産前産後休暇や育児休暇の取得実績も多数。ほとんどの職員が育児休業を取得後に復職しています。休むときはしっかり休めるところが、当園の魅力です。 当園は、職員が働きやすい環境づくりにも力を入れています。日案や週案作成はアプリを使用し、連絡帳も専用ツールを活用。各クラスにはノートパソコンやタブレット、スマートフォンを配備しており、ICT環境が充実しています。また、休憩室は保育スペースとは別の場所に設置。休憩中は職員同士でお茶を飲みながら会話を楽しんでいます。休憩後は心身をリフレッシュした状態で業務に向き合えるので、メリハリをつけながら働くことが可能です。

【取材】社会福祉法人宙福祉会では、保育士と園児は対等な関係だと考えています。そのため、子どもたちは保育士のことを「○○先生」ではなく、「○○さん」と下の名前で呼んでいるのが特徴。もちろん、職員同士の呼び方も同様です。保護者の方に対しても、「○○ちゃんのお母さん（お父さん）」ではなく、「○○さん」と苗字でお声がけ。一人の人としてしっかり向き合っていくことの表れとして、名前の呼び方から意識しています。 当法人では、子どもの主体性を尊重しています。保育園は子どもたち同士の育ち合いの場所と考え、職員は必要なときに必要な支援を提供する立ち位置。年間指導計画は作っているものの、日々の子どもたちの姿と重ね合わせて、少しずつ軌道修正しながら保育を行っています。また、一斉保育ではなく、コーナー保育を実践しているのもその一つ。制作や絵本などの遊びを子どもたちが選べる環境を大切にしています。

【取材】社会福祉法人宙福祉会では、保育士と園児は対等な関係だと考えています。そのため、子どもたちは保育士のことを「○○先生」ではなく、「○○さん」と下の名前で呼んでいるのが特徴。もちろん、職員同士の呼び方も同様です。保護者の方に対しても、「○○ちゃんのお母さん（お父さん）」ではなく、「○○さん」と苗字でお声がけ。一人の人としてしっかり向き合っていくことの表れとして、名前の呼び方から意識しています。 当法人では、子どもの主体性を尊重しています。保育園は子どもたち同士の育ち合いの場所と考え、職員は必要なときに必要な支援を提供する立ち位置。年間指導計画は作っているものの、日々の子どもたちの姿と重ね合わせて、少しずつ軌道修正しながら保育を行っています。また、一斉保育ではなく、コーナー保育を実践しているのもその一つ。制作や絵本などの遊びを子どもたちが選べる環境を大切にしています。

【取材】社会福祉法人宙福祉会では、保育士と園児は対等な関係だと考えています。そのため、子どもたちは保育士のことを「○○先生」ではなく、「○○さん」と下の名前で呼んでいるのが特徴。もちろん、職員同士の呼び方も同様です。保護者の方に対しても、「○○ちゃんのお母さん（お父さん）」ではなく、「○○さん」と苗字でお声がけ。一人の人としてしっかり向き合っていくことの表れとして、名前の呼び方から意識しています。 当法人では、子どもの主体性を尊重しています。保育園は子どもたち同士の育ち合いの場所と考え、職員は必要なときに必要な支援を提供する立ち位置。年間指導計画は作っているものの、日々の子どもたちの姿と重ね合わせて、少しずつ軌道修正しながら保育を行っています。また、一斉保育ではなく、コーナー保育を実践しているのもその一つ。制作や絵本などの遊びを子どもたちが選べる環境を大切にしています。

【取材】社会福祉法人宙福祉会では、保育士と園児は対等な関係だと考えています。そのため、子どもたちは保育士のことを「○○先生」ではなく、「○○さん」と下の名前で呼んでいるのが特徴。もちろん、職員同士の呼び方も同様です。保護者の方に対しても、「○○ちゃんのお母さん（お父さん）」ではなく、「○○さん」と苗字でお声がけ。一人の人としてしっかり向き合っていくことの表れとして、名前の呼び方から意識しています。 当法人では、子どもの主体性を尊重しています。保育園は子どもたち同士の育ち合いの場所と考え、職員は必要なときに必要な支援を提供する立ち位置。年間指導計画は作っているものの、日々の子どもたちの姿と重ね合わせて、少しずつ軌道修正しながら保育を行っています。また、一斉保育ではなく、コーナー保育を実践しているのもその一つ。制作や絵本などの遊びを子どもたちが選べる環境を大切にしています。

【取材】ヒューマンアカデミー印西牧の原保育園は、「こどもの自立の芽を育てる」を保育理念に掲げ、「受け止める保育」・「支える保育」・「待つ保育」の3本柱で保育を行っています。具体的には、激しく泣く乳児に対して、「泣かないで」と接するのではなく、その子の感情を受け止めてあげることを重視。そのほか、なかなか靴を履けない子に対して、せかしたり靴を履かせてあげたりするのではなく、待ってあげるといった対応をしています。 当園は、お子さまの「やりたい」という心が何よりも重要と考えています。お子さまに対して「あれをやろう」「これをやろう」と言うのではなく、お子さまがやりたいことや楽しさを自分で発見できるように手助けすることが、当園の保育者の役割です。一斉保育のときでも、必ずしもお子さま全員に同じことをさせるのではなく、おままごとやブロック遊びなど複数の選択肢を用意し、そのなかから自分のやりたいことを選んでもらえるようにしています。 当園は、特に注力している活動が2つあります。1つ目は、STEAM教育です。お子さま向けのロボット教室を開校している部署が法人内にあり、園のプログラムの1つとして、自立心を伸ばすための乳幼児に適応したSTEAM教育を行っています。 2つ目は、食育です。各保育園の栄養士が、芋ほりで収穫した芋や季節ごとの野菜を使った食事を提供しています。さまざまな活動を通じて、お子さまの自立心を育てるためのサポートができる園です。

【取材】新浦安こどもの木保育園では、子どもの主体性を育む保育を実施しています。普段から、園児が自分たちで考えて選択できるような場面を用意。たとえば、「どんな遊びがしたい？」「どこの公園に行こうか？」と希望を聞いたり、昼食の量は自分で食べられる量に調整できるようにしたり。子どもたちの選択肢を広げられるよう、職員は子どもたちの意思を尊重し、見守り・サポートしています。 また、子どもの発達段階には個人差があるため、関わり方や声の掛け方にも注意をしています。靴下が履けない子どもがいれば、履けるまで指導をするのではなく「自分でやってみる？」「先生と一緒にやる？」という風に声掛け。誰かに頼りながらも、自主的に行動するためのきっかけを作っています。 子どもたちの自主性を大事にする保育の背景には、“自分らしく生きてほしい”という思いがあります。子どもたちの個性を認め、それぞれの関心や興味、発達に合わせた関わり方をしていくことで、子どもたちも他者を認められるようになることが私たちの願いです。そのため、当園では子どもたちが自己受容できるよう、声掛け、環境づくりに努めています。