【2026年10月更新】神奈川県 川崎市保育士の求人/転職/給料| 3ページ目

【取材】コペルプラス川崎東口教室は、2歳から小学校入学まで通われるお子さまが多く、一人ひとりと深い信頼関係を築きながら支援にあたれることが特徴です。保育所等訪問支援を行うことで教室外での日常生活も把握できるようになり、より多角的な視点でお子さまの成長を見守れるようになりました。地域の保育園や保護者さまと密に連携を取りながら、お子さまの歩みを長く支えられる環境です。 加えて、訪問支援や保護者さまとの関わりを通じて、「自分のサポートがお子さまの力になっている」と実感できる場面が豊富にあります。たとえば、音が苦手で集団活動を避けていたお子さまが、教室での様子から「タンバリンなら叩ける」と分かり、保育園に共有。リトミックの時間の中心メンバーとして活躍できた事例がありました。深い信頼関係を築けた結果、卒業したお子さまから「絵のコンクールに入賞した」という報告を受けて展示会へ駆けつけたこともあります。お子さまの可能性を広げ、成長を長く見守り続けていけることに、大きなやりがいを感じられるはずです。

【取材】あいみー溝口保育園では、年齢に応じた多彩なプログラムを保育に取り入れています。１歳から英語やリトミックを導入。3歳からは「IQ（いっきゅう）パズル」を活用して暗算力を育成することで、5歳ごろには2桁の足し算・引き算ができるようになるお子さまもいます。スイミングは基礎体力に加え、やり抜く力をはじめとした非認知能力を育む活動として力を入れています。最初は水を怖がっていた3歳児が、徐々に慣れて楽しんで泳げるようになる姿を見守れることも魅力です。リトミックでは、年長クラスになると楽器や踊りを披露する機会もあり、日々の活動を通して成長を実感できます。 各プログラムは専門講師が担当するため、職員は見守りがメインです。園内でさまざまな経験ができ、習いごとへの送迎負担も減らせることから、保護者の方々にも好評。職員の負担を抑えながら、子どもたちの成長を間近で見守れるやりがいある職場です。

【取材】あいみー平間保育園では、年齢に応じた多彩なプログラムを保育に取り入れています。0歳から英語やリトミックを導入。3歳からは「IQ（いっきゅう）パズル」を活用して暗算力を育成することで、5歳ごろには2桁の足し算・引き算ができるようになるお子さまもいます。スイミングは基礎体力に加え、やり抜く力をはじめとした非認知能力を育む活動として力を入れています。最初は水を怖がっていた3歳児が、徐々に慣れて楽しんで泳げるようになる姿を見守れることも魅力です。リトミックでは、年長クラスになると楽器や踊りを披露する機会もあり、日々の活動を通して成長を実感できます。 各プログラムは専門講師が担当するため、職員は見守りがメインです。園内でさまざまな経験ができ、習いごとへの送迎負担も減らせることから、保護者の方々にも好評。職員の負担を抑えながら、子どもたちの成長を間近で見守れるやりがいある職場です。

【取材】あいみー梶ヶ谷保育園は、外部講師や栄養士と連携し、乳幼児期から英語やリトミック、食育などさまざまな体験を取り入れています。0歳児から導入している英語やリトミックは、専門講師が担当。遊びを通して子どもたちの興味や感性を育むプログラムです。職員は活動のフォローに回るため負担も少なく、一人ひとりの様子を見守りながら成長を実感できます。 また、食への興味関心を高めるため、食育に力を入れている点も当園の特徴です。専任の栄養士が考案するオリジナル献立でさまざまな食材に触れるほか、とうもろこしの皮むきやピザ作りといったクッキングも実施。実際に五感で感じながら、食の体験を広げています。専門職と連携することで、職員は保育に集中しながら、子どもたちの豊かな感性を育む支援に力を注げる環境です。

【取材】あいみー高津保育園では、年齢に応じた多彩なプログラムを保育に取り入れています。0歳から英語やリトミックを導入。3歳からは「1Q（いっきゅう）パズル」を活用して暗算力を育成することで、5歳ごろには2桁の足し算・引き算ができるようになるお子さまもいます。スイミングは基礎体力に加え、やり抜く力をはじめとした非認知能力を育む活動として力を入れています。最初は水を怖がっていた3歳児が、徐々に慣れて楽しんで泳げるようになる姿を見守れることも魅力です。リトミックでは、年長クラスになると楽器や踊りを披露する機会もあり、日々の活動を通して成長を実感できます。 各プログラムは専門講師が担当するため、職員は見守りがメインです。園内でさまざまな経験ができ、習いごとへの送迎負担も減らせることから、保護者の方々にも好評。職員の負担を抑えながら、子どもたちの成長を間近で見守れるやりがいある職場です。

【取材】あいみー平間保育園では、年齢に応じた多彩なプログラムを保育に取り入れています。0歳から英語やリトミックを導入。3歳からは「IQ（いっきゅう）パズル」を活用して暗算力を育成することで、5歳ごろには2桁の足し算・引き算ができるようになるお子さまもいます。スイミングは基礎体力に加え、やり抜く力をはじめとした非認知能力を育む活動として力を入れています。最初は水を怖がっていた3歳児が、徐々に慣れて楽しんで泳げるようになる姿を見守れることも魅力です。リトミックでは、年長クラスになると楽器や踊りを披露する機会もあり、日々の活動を通して成長を実感できます。 各プログラムは専門講師が担当するため、職員は見守りがメインです。園内でさまざまな経験ができ、習いごとへの送迎負担も減らせることから、保護者の方々にも好評。職員の負担を抑えながら、子どもたちの成長を間近で見守れるやりがいある職場です。

【取材】アイン栗平保育園は、「自由保育」「モンテッソーリ教育」とともに、「共育」にも注力しています。保育士が子どもに一方的に教えるのではなく、保育士も子どもたちからさまざまなことを学び、子どもたちとともに成長していける場です。子ども、保護者、地域の方々、保育士が互いに助け合い、ともに育っていけるような園を目指しています。 当園の職員は明るい性格の方が多く、休憩時間やふとしたときにも子どもたちの話で盛り上がっています。子どもたちや職員に対しても、温かく接する方が多いので、相談ごとなども自然と話せる環境です。 また、保護者も職員に優しく接してくださり、園に対して協力的な方がほとんど。職員は、朝の受け入れや帰りの受け渡しのタイミングに、今日あったできごとや家での様子をお聞きして、コミュニケーションを図っています。 ほかにも、地域の方との交流やイベントも企画。子育て支援として地域にお住まいの入園前のお子さまを園に招いてイベントを開催したり、商店街と連携して介護施設へ訪問したりしています。 さまざまな方とのつながりのなかで保育を行うことができ、みんなで一緒に子どもたちの成長を見守れるところが当園の魅力の一つです。

【取材】アイン武蔵小杉保育園は、「自由保育」「モンテッソーリ教育」とともに、「共育」にも注力しています。保育士が子どもに一方的に教えるのではなく、保育士も子どもたちからさまざまなことを学び、子どもたちとともに成長していける場です。子ども、保護者、地域の方々、保育士が互いに助け合い、ともに育っていけるような園を目指しています。 当園の職員は明るい性格の方が多く、休憩時間やふとしたときにも子どもたちの話で盛り上がっています。子どもたちや職員に対しても、温かく接する方が多いので、相談ごとなども自然と話せる環境です。 また、保護者も職員に優しく接してくださり、園に対して協力的な方がほとんど。職員は、朝の受け入れや帰りの受け渡しのタイミングに、今日あったできごとや家での様子をお聞きして、コミュニケーションを図っています。 ほかにも、地域の方との交流やイベントも企画。子育て支援として地域にお住まいの入園前のお子さまを園に招いてイベントを開催したり、商店街と連携して介護施設へ訪問したりしています。 さまざまな方とのつながりのなかで保育を行うことができ、みんなで一緒に子どもたちの成長を見守れるところが当園の魅力の一つです。

【取材】すみれいろ保育園は、多彩な活動を通して、お子さまたちの可能性を広げられる環境です。当園では、通常保育に加えて、平日の月曜日から金曜日まで日替わりで外部の専門講師を招いたカリキュラムを実施しています。月曜日のアメリカ人講師による英語教室を筆頭に、体操・リトミック・お話会・スイミングと、保護者さまのニーズに応えた専門的なプログラムを提供。保育士は多彩な活動を間近でサポートします。 保育において大切にしているのは、お子さまたちを比較せず、一人ひとりの成長スピードや個性に寄り添うことです。個性を尊重する「個育て」を実践し、それぞれの良さを伸ばせるような指導や遊びを行っています。また、小学校の授業参観に参加したり、担任の先生と情報交換したりと、卒園後の連携にも注力。卒園後も小学生が気軽に遊びに来てくれるほど、地域に深く根ざした温かい保育園です。 保護者さまに「いつもありがとうございます」と感謝の言葉をいただける機会が多いことも、職員にとってのやりがいにつながります。お子さまたちからの愛情表現や輝く笑顔を間近に感じながら、意欲的に働ける職場です。

【取材】わかばの杜保育園では、子どもたちの「やりたい」という純粋な思いを何より大切にしています。大人が決めたカリキュラムをこなすのではなく、子どもたちの自由な発想を保育士が一緒に形にしている点が当園のスタイルです。 たとえば、ある年の夏、子どもたちの中から「お化け屋敷をやりたい！」という声が上がったことがありました。先生は「いいね！」とすぐに受け止め、子どもたちと一緒にクラス全体をお化け屋敷に変身させ、チケット販売から企画。年長児が中心となって全園児や先生たちを招待し、何日にもわたって開催されたお化け屋敷は大成功を収めました。子どもたちが自ら作り上げた達成感や、計画段階から協力し合う貴重な経験は、大きな成長につながっています。 こうした主体性を育む保育は、文字や数字の習得においても同様です。教え込むのではなく、遊びの延長線上で自然と興味を持てるような仕掛けを工夫しています。試行錯誤しながら行事を一から作り上げ、子どもたちが協調性や伝える力を身につけていく姿を特等席で見守るのは職員の大きなやりがい。職員にとっても大きな達成感と、保育士としての確かな成長につながります。

【取材】緑の杜保育園では、子どもたちの「やりたい」という純粋な思いを何より大切にしています。大人が決めたカリキュラムをこなすのではなく、子どもたちの自由な発想を保育士が一緒に形にしている点が当園のスタイルです。 たとえば、夏祭りのお神輿作りでは「どんなお神輿にしたい？」という問いかけから始まりました。「そもそもお神輿って何？」という素直な疑問が出たときは、実際にお寺へ足を運び、住職さんから直接お話を聞く機会を創出。本物に触れた子どもたちは「神様がいるから大切に担ごう」と、自ら敬いの心を持って製作に打ち込むようになりました。 こうした主体性を育む保育は、文字や数字の習得においても同様です。教え込むのではなく、遊びの延長線上で自然と興味を持てるような仕掛けを工夫しています。試行錯誤しながら行事を一から作り上げ、子どもたちが協調性や伝える力を身につけていく姿を特等席で見守るのは職員の大きなやりがい。職員にとっても大きな達成感と、保育士としての確かな成長につながります。

【取材】わかばの杜保育園では、子どもたちの「やりたい」という純粋な思いを何より大切にしています。大人が決めたカリキュラムをこなすのではなく、子どもたちの自由な発想を保育士が一緒に形にしている点が当園のスタイルです。 たとえば、ある年の夏、子どもたちの中から「お化け屋敷をやりたい！」という声が上がったことがありました。先生は「いいね！」とすぐに受け止め、子どもたちと一緒にクラス全体をお化け屋敷に変身させ、チケット販売から企画。年長児が中心となって全園児や先生たちを招待し、何日にもわたって開催されたお化け屋敷は大成功を収めました。子どもたちが自ら作り上げた達成感や、計画段階から協力し合う貴重な経験は、大きな成長につながっています。 こうした主体性を育む保育は、文字や数字の習得においても同様です。教え込むのではなく、遊びの延長線上で自然と興味を持てるような仕掛けを工夫しています。試行錯誤しながら行事を一から作り上げ、子どもたちが協調性や伝える力を身につけていく姿を特等席で見守るのは職員の大きなやりがい。職員にとっても大きな達成感と、保育士としての確かな成長につながります。

【取材】玉川保育園では、家庭やプライベートの予定と両立しやすい勤務体制を構築しています。4月に1年分の土曜出勤日を決定しているため、先々の予定を立てやすいことが特徴です。職員を5つのグループに分けて順番に回しているので、土曜出勤は月に0～1回程度。負担が偏らないように配慮しています。 また、残業もほとんどなく、自分の時間を大切にできることも魅力です。行事の当日に残業が発生することもありますが、出勤時間のうち4時間分は代休として翌週から順次半休を取得できます。行事準備の際は、フリーの職員と連携して準備に集中できる体制を整えており、終業後の時間をしっかり確保できる職場です。 さらに、子育て支援として、育児休暇から復職した職員は7時間の時短勤務が可能。実際に4名ほどの職員がこの制度を活用しており、子育て世代も働きやすい環境が整っています。

【取材】高津溝口ナーサリーは、温かく開かれた雰囲気の中で、誰もが自然体で働ける職場です。職員同士の関係も良好で、休憩中にはゲームや雑談で盛り上がることも多く、いつも笑顔があふれています。さらに、更衣室の隣には和室があり、静かに休みたいときには落ち着いて過ごせるスペースがあることも魅力です。 当園では、新人さんが無理なくスタートできるよう、職員一人ひとりが積極的に声を掛け、業務の負担が重くならないようサポートしています。先輩の丁寧なフォローのもと、まずは園に慣れることを最優先しており、段階的に仕事を覚えていける環境です。また、園全体に助け合いの文化が根付いており、日常の保育だけでなく、行事の際にも職員同士の連携が抜群。「困っている場面を見逃さずに自然とフォローに入る」「先回りして動ける」といった配慮ができる職員ばかりで、新人さんにとって心強いチームです。

【取材】KSPナーサリーでは、職員同士の密な情報共有と信頼関係を大切にしながら、チームで保育に取り組む体制を築いています。当園は、L字型のワンフロア構造。保育中も職員同士が自然に声を掛け合える環境が整っているため、日常的に情報共有を行う習慣がしっかりと根付いています。 また、午睡中の時間を活用して毎日10分程度の昼礼を実施。お子さまに関する様子や配慮が必要なこと、伝達事項などを共有し、職員間の目線を合わせています。意見の吸い上げにも積極的で、アンケートを用いたヒアリングも行い、「タオル掛けの位置を変えたい」といった些細なことも気軽に提案しやすい空気感。雇用形態を問わず、誰もが声を上げられる関係性を築いています。職員同士の人間関係も良好で、休憩中には趣味や好きなものの話題で自然と雑談が始まることもしばしば。お互いへの感謝を忘れない姿勢が、園全体の温かい雰囲気を支えています。